Monitoramento personalizado de hiperdocumentos como apoio à avaliação em um ambiente de ensino-aprendizagem na Web
AUTOR(ES)
Druziani, Cássio Frederico Moreira
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Este trabalho realiza um estudo sobre a avaliação no processo de ensino-aprendizagem, aplicados pelos ambientes de educação a distância na Web. Foram analisados ambientes disponíveis no mercado e buscado subsídios em pesquisas já formuladas. Alguns ambientes são exclusivamente direcionados para a avaliação enquanto outros abrangem todo o processo de ensino-aprendizagem. Com base nestas análises foi proposto um modelo de monitoramento sobre os documentos dispostos em um ambiente de ensino-aprendizagem na Web. Para viabilizar a proposta foi implementado a integração e adaptação de ambientes de ensino-aprendizagem e avaliação, para que através deste ambiente final fosse possível avaliar o modelo proposto. A ênfase do processo de acompanhamento do aluno foi sobre o conteúdo que as ferramentas de avaliação formal e informal dispõem no ambiente. Para detectar possíveis problemas no processo de ensino-aprendizagem é necessário monitorar uma grande quantidade de dados. A análise dos dados para a avaliação exige um considerado esforço, para reunião e consolidação desses dados. Neste processo nota-se uma grande sobrecarga de trabalho para os professores, devido a grande quantidade de dados a serem acompanhados. Este fato é um dos grandes problemas do processo de avaliação em ambientes de ensino, seja presencial ou à distância. Este trabalho visa minimizar e flexibilizar este problema.
ASSUNTO(S)
informática : educação ensino : aprendizagem ensino à distância hiperdocumento
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/4135Documentos Relacionados
- Desenvolvimento de um WebLab para experimentos remotos em fotônica integrado a um ambiente virtual de ensino-aprendizagem
- Adaptweb : um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na Web
- Um sistema de acompanhamento dos estudantes em um ambiente virtual de ensino-aprendizagem
- Avaliação do ensino-aprendizagem sobre a CIPE ® utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem
- A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem