O ensino de ciencias em Macapa : diagnostico de situação e alternativas para melhoria do processo de ensino-aprendizagem

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1982

RESUMO

Este trabalho consiste numa análise da atual situação do ensino de Ciências na cidade de Macapá nas oito séries do Ensino de Primeiro Grau, seguida da análise da proposta curricular e finalmente montagem de um laboratório de ensino aprendizagem, cuja meta principal será a produção de material didático concreto para experiências no ensino de ciências a ser utilizado em salas de aula. Para a obtenção de recursos materiais, humanos e financeiros que facilitassem este trabalho foram feitos inúmeros contatos com a Secretaria de Educação e Cultura do Território, porém todos inúteis. Destarte fornos obrigados a nos autofinanciar em tal empreendimento dai nosso trabalho ter sofrido alteração em seu cronograma. Foi constituída urna equipe de colaboradores sob nossa coordenação. Inicialmente fizemos o levantamento do número de escolas de 19 Grau existentes na zona urbana de Macapá e, das 33 existentes, elegemos, por distribuição geográfica, 70% delas corno amostra para pesquisa inicial. Procedeu-se então a elaboração dos instrumentos de coleta de dados, os quais, após testados, foram aplicados nas 23 escolas escolhidas. Assim foram preenchidos 94 questionários e realizadas 10 entrevistas. Uma vez tabulados esses resultados, sua análise propiciou a caracterização da atual situação do ensino de ciências na cidade de Macapá. Isto. por si só deverá provocar tomadas de decisão que elevem a escola a assumir uma posição mais eficiente nos métodos de ensinar ciências, o que consequentemente nos dá subsídios suficientes para continuar este trabalho, propondo que em sua 2ª etapa seja implantado um laboratório de ensino- aprendizagem. Acreditamos com isso estar contribuindo para a melhoria do ensino de ciências principalmente em seus aspectos práticos e criativos

ASSUNTO(S)

ciencias (ensino de primeiro grau) ciencias (primeiro grau) - macapa (ap) - estudo e ensino

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