O ensino de história no Brasil : da "história natural" à história naturalizada / The teaching of history in Brazil : the natural history to the history naturalized
AUTOR(ES)
Guilherme Pontieri de Lima
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
28/02/2011
RESUMO
Esta dissertação tem como objeto a História enquanto disciplina ensinada no Brasil. Para o entendimento do tema, buscamos sua constituição histórica a partir da periodização sugerida por Iglesias (2000) tendo o ano de 1838 como um marco para a sistematização da História no Brasil com a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. A partir desta data, associando estudo bibliográfico e análises documentais, percebemos a institucionalização deste conhecimento no ensino, intimamente atrelado aos interesses conjunturais que variam conforme o próprio país se desenvolve e se complexifica. Então, a finalidade maior desta pesquisa é verificar a relação estabelecida entre o ensino de História e os diferentes momentos históricos brasileiros. Como o conhecimento histórico é tratado, via educação, e quais funções desempenhou e ainda desempenha, desde sua constituição enquanto matéria ensinada até o momento atual? Metodologicamente, buscamos os caminhos que relacionam o geral e o específico, uma via de mão dupla onde conjuntura e objeto se inter-relacionam, na justa relação macro versus micro. Nesse sentido, nos interessa o entendimento também do quadro mais amplo onde está inserido nosso objeto, as discussões e atores sociais participantes da conformação de forças que dão movimento ao processo histórico onde se constitui a disciplina em análise. Conforme os resultados obtidos, constatamos que o que se ensina e o como se ensina, através do ensino de História, obedecem, sem negar a contradição, a fatores externos, geralmente respostas às necessidades do contexto e guiados pelo grupo no poder. Desta forma, o que se ensina em História sofre interferências das evoluções e arranjos econômicos sociais e políticos.
ASSUNTO(S)
educação ensino de historia education teaching of history brazil
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000845338Documentos Relacionados
- O ensino de farmácia no Brasil
- AVALIAÇÃO DA CRÍTICA DE BONJOUR À EPISTEMOLOGIA NATURALIZADA DE QUINE
- Composition textbooks in Brazil: the beginning of a history
- THE TEACHING OF HISTORY IN THE MIDDLE SCHOOL: NEW TIMES, OLD APPROACHES: THE IMPACT OF VESTIBULAR IN THE MIDDLE SCHOOL THE FIELD OF HISTORY
- NATURAL HISTORY OF MASTIGODRYAS BIFOSSATUS (SERPENTES, COLUBRIDAE) IN SUBTROPICAL DOMAINS OF BRAZIL.