O professor enquanto estudante : suas estrategias de aprendizagem / The teacher as a student : his learning strategies

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Há um número considerável de pesquisas na área educacional que contemplam diversos aspectos do processo educativo, tais como: o professor, o aluno, a instituição escolar ou ainda o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem. Mas, de modo geral, são escassos os trabalhos que tenham como enfoque o professor enquanto aquele que aprende ou, mais precisamente, o docente numa reflexão com a sua própria aprendizagem. Assim, a presente pesquisa tem como objetivo conhecer o professor enquanto estudante, seu conhecimento e uso de estratégias de aprendizagem. Participaram deste estudo 35 professoras do Ensino Fundamental, de 1ª a 4ª série, de três escolas da rede estadual de Campinas. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista estruturada composta de três partes: dados de identificação do professor, questões relativas às estratégias de aprendizagem e uma escala de avaliação das mesmas. Foi realizada uma análise categorial das respostas abertas. Já as questões fechadas e as da escala de avaliação de estratégias de aprendizagem foram estudadas por meio da estatística descritiva. Os resultados revelaram que muitas professoras confundiram o conceito de estratégias de aprendizagem com estratégias de ensino. A concepção de aprender a aprender também se apresentou equivocada. Os dados obtidos pela Escala de Avaliação de Estratégias de Aprendizagem parecem indicar que as professoras fazem bom uso de estratégias de aprendizagem em situações de estudo. Observou-se ainda que, dentre as estratégias relatadas com maior freqüência, as cognitivas e metacognitivas se apresentaram percentualmente próximas. É possível que muitas docentes encontrem dificuldade de se colocar no papel de aluno. Os dados apontam para o desconhecimento das professoras da amostra no que concerne aos achados da Psicologia Cognitiva, de modo particular, aquela baseada na teoria do Processamento da Informação e são discutidos em termos de suas implicações educacionais

ASSUNTO(S)

estrategias de aprendizagem processamento da informação teacher formation ensino fundamental information processing formação de professores learning strategies elementary school docentes em exercicio educators at work

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