O resgate das demonstrações: uma contribuição da Informática à formação do professor de Matemática

AUTOR(ES)

Ferreira, Emilia Barra, Soares, Adriana Benevides, Lima, Josefino Cabral

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-12

RESUMO

Este trabalho teve por objetivo investigar a contribuição dos ambientes de geometria dinâmica num processo de formação continuada de professores de Matemática, no sentido de incentivá-los ao uso das demonstrações. Nessa direção, foi desenvolvida uma engenharia didática, em ambiente de geometria dinâmica, buscando a formação dos professores participantes tanto em aspectos conceituais quanto didáticos. Oito professores em exercício do ensino de Matemática participaram dos trabalhos e os instrumentos utilizados para coleta de dados foram: questionários de sondagem, produção dos participantes na forma de material escrito, registro das manifestações dos professores durante a discussão de textos, seqüência didática elaborada pelos participantes para aplicação com seus alunos. Os resultados revelaram que o trabalho, nesse ambiente, se constitui numa alternativa eficiente no processo de formação de professores no sentido de incentivá-los ao uso das demonstrações.

ASSUNTO(S)

formação de professores demonstrações geometria dinâmica

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