Para além de uma educação multicultural: teoria racial crítica, pedagogia culturalmente relevante e formação docente (entrevista com a professora Gloria Ladson-Billings)

AUTOR(ES)

Gandin, Luís Armando, Diniz-Pereira, Júlio Emílio, Hypolito, Álvaro Moreira

FONTE

Educação & Sociedade

DATA DE PUBLICAÇÃO

2002-08

RESUMO

O presente texto traz a entrevista da Professora Gloria Ladson-Billings, da Universidade de Wisconsin, nos Estados Unidos. Nessa entrevista, a professora Ladson-Billings analisa conceitos como o de 'teoria racial crítica' e 'pedagogia culturalmente relevante', mostra a importância desses conceitos para a superação de modelos conservadores de Educação Multicultural, bem como discute os desafios que ainda precisam ser enfrentados no campo do currículo e da formação docente, principalmente em relação às questões raciais. Finalmente, ela fala a respeito do que conhece sobre a realidade educacional brasileira e de como o Brasil poderia participar de um movimento de construção de uma consciência racial crítica mundial.

ASSUNTO(S)

teoria racial crítica pedagogia culturalmente relevante educação multicultural formação docente

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