Percepções de estudantes de medicina e de mentores sobre um programa de tutoria (mentoring) desenvolvido em grupos
AUTOR(ES)
Colares, Maria de Fátima Aveiro, Castro, Margaret de, Peres, Cristiane Martins, Passos, Afonso Diniz Costa, Figueiredo, José Fernando de Castro, Rodrigues, Maria de Lourdes Veronese, Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
FONTE
Revista Brasileira de Educação Médica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-12
RESUMO
O ingressante na escola médica pode encontrar dificuldades variadas, que afetam seu desempenho. Programas de apoio com mentores podem servir para auxiliar os estudantes e favorecer seu desenvolvimento pessoal e acadêmico. Neste trabalho avaliamos as percepções de estudantes e de mentores sobre um programa de apoio baseado em grupos e planejado para apoiar estudantes ingressantes. Após um ano de funcionamento regular do programa, as percepções dos estudantes e dos mentores sobre o programa foram avaliadas utilizando questionários estruturados, cuja análise permitiu estabelecer categorias de conteúdo das respostas. Tanto os estudantes que participaram regularmente do programa, como os que não haviam participado expressaram opiniões positivas sobre o programa. Os mentores expressaram alto grau de satisfação em participar do programa e opinaram que o programa vem sendo útil também para auxiliar na formação docente. Concluímos que o programa de apoio ao estudante ingressante, baseado em grupos que operam ao redor de mentores, é viável e efetivo no auxílio ao estudante e pode também contribuir para a formação e o desenvolvimento dos docentes e médicos que participam como mentores
ASSUNTO(S)
estudantes de medicina docentes de medicina mentores educação médica
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