Práticas curriculares do curso de Letras: vigência da racionalidade instrumental e privilégio do paradigma monolíngue
AUTOR(ES)
Zolin-Vesz, Fernando; Jesus, Danie Marcelo de
FONTE
EDUFU
DATA DE PUBLICAÇÃO
2019
RESUMO
Parte do livro:Ensino de Línguas no curso de Letras: práticas, experiências e currículo
ACESSO AO ARTIGO
http://books.scielo.org/id/25nvf/06Documentos Relacionados
- Ensino de Línguas no curso de Letras: práticas, experiências e currículo
- Indivíduos do sexo masculino no curso de letras: performances discursivas, gênero e profissão docente
- Produções textuais de alunos do 1 e 8 períodos do curso de letras: análise comparativa da influência de marcas da oralidade
- Remando a favor da maré: racionalidade instrumental no curso de administração de empresas
- O Curso de Letras da FURB: movimentos curriculares de 1988 a 2008
