Práticas e comportamentos de liderança na gestão dos recursos humanos escolares
AUTOR(ES)
Costa, Andreia Rubina da Conceição, Bento, António V.
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-09
RESUMO
Num mundo globalizado e complexo em que o capital humano assume centralidade em temáticas associadas à liderança das organizações escolares e consequente Gestão de Recursos Humanos, urge perceber que perceções têm os liderados, pessoal docente e não docente, acerca das práticas e comportamentos da liderança do Diretor escolar. Esta pesquisa de natureza mista, privilegiou como estratégia metodológica o estudo de caso, incidindo sobre uma Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos da Região Autónoma da Madeira. Foi administrado, ao pessoal docente e não docente da escola, o questionário LPI - Observer (Leadership Practice Inventory) de Kouzes e Posner. A análise de conteúdo recaiu sobre o Projecto Educativo de Escola e o Plano Anual de Escola. Concluíu-se que, na opinião dos inquiridos, as práticas de liderança que deverão ser privilegiadas por um líder eficaz são “Permitir que os outros ajam” e “Encorajar a vontade”.
ASSUNTO(S)
organizações escolares gestão de recursos humanos liderança práticas de liderança
Documentos Relacionados
- Gestão de recursos humanos: teorias e práticas
- INDICADORES DE ABSENTEÍSMO E ROTATIVIDADE NA GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS
- O Impacto das Políticas e Práticas de Recursos Humanos Sobre os Comportamentos de Cidadania Organizacional
- Gestão de recursos humanos no setor de telecomunicações: novas empresas, novas práticas?
- O MBA brasileiro na gestão de recursos humanos