Psicólogo na rede pública de educação: embates dentro e fora da própria profissão

AUTOR(ES)

Guzzo, Raquel Sousa Lobo, Mezzalira, Adinete Sousa da Costa, Moreira, Ana Paula Gomes

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-12

RESUMO

O presente trabalho visou aprofundar um debate que vem crescendo dentre os psicólogos brasileiros a respeito da sua inserção nas políticas públicas educacionais. Em 2008, o Conselho Federal de Psicologia conduziu um amplo debate nacional sobre essa questão com os diferentes conselhos regionais. Os debates e as discussões resultantes desses encontros foram sistematizados e apresentados no Seminário Nacional do Ano da Educação em 2009. Com base nos relatórios apresentados, este estudo organiza o que foi registrado, focalizando a identificação de problemas e perspectivas necessárias à inserção do profissional nos processos de formular e avaliar as políticas educacionais, bem como de trabalhar no sistema público. Os registros foram organizados em três categorias: Psicologia Escolar e Educacional - formação e pesquisa em políticas públicas; Psicólogo escolar e educacional - inserção e participação nas políticas públicas educacionais; e Inserção do psicólogo no contexto público educacional - dilemas e perspectivas.

ASSUNTO(S)

psicologia escolar políticas públicas formação profissional

Documentos Relacionados

• O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica
• O Psicólogo e o seu fazer na educação: contando uma outra história
• Formação do Psicólogo para Atuar na Educação: Concepções de Coordenadores de Curso
• INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O PROGRAMA DE INFORMATIZAÇÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO (ProInfo): O CASO DAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
• INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O PROGRAMA DE INFORMATIZAÇÃO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO (ProInfo): O CASO DAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO