Rais Aus, Die Polatzai Komm!: Os sentidos da língua alemã no ensino em Pomerode-SC

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/05/2010

RESUMO

Esta pesquisa, vinculada ao grupo de Discursos e Práticas Educativas, do Programa de Pós- Graduação em Educação/ Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau, visa à compreensão dos discursos sobre a inserção da Língua Alemã como disciplina nas escolas municipais de Pomerode. A pergunta de pesquisa que norteou o estudo foi ?quais são os discursos presentes na Proposta Curricular do Município de Pomerode, nos dizeres dos elaboradores da proposta e dos alunos que sustentam o ensino da língua alemã nas escolas municipais??. O objetivo foi compreender o discurso da Proposta Curricular do Município de Pomerode, dos elaboradores desse documento e dos alunos acerca do ensino da língua alemã no currículo escolar das escolas municipais. A base para a discussão dos registros foram os enunciados, a materialidade lingüística. Assim, analisou-se o documento da Proposta Curricular, as respostas dadas em um questionário aplicado em duas escolas municipais, com turmas de 9. ano do Ensino Fundamental e uma entrevista feita com os elaboradores da Proposta Curricular do Município de Pomerode. Esses registros obtidos configuram o corpus da pesquisa, de cunho qualitativo/interpretativo. A análise dos registros foi feita a partir das regularidades que os enunciados apontaram, tendo como aporte teórico o viés enunciativo do Círculo de Bakhtin. Para a compreensão e reflexão sobre os conceitos de língua, identidade e bilingüismo, o referencial teórico veio de autores como Cavalcanti (1999), Bauman (2005), Hall (2006), Maher (2007), Rajagopalan (1998) e Woodward (2007). Como resultados, depreenderam-se as regularidades relacionadas à empregabilidade; aos eventos de (re)invenção da cultura alemã, como a Festa Pomerana; ao resgate e à preservação da língua e à língua de interação. Os enunciados apontaram para discursos circulantes, que tiveram os sentidos reconstruídos nos dizeres do documento, dos elaboradores e dos alunos

ASSUNTO(S)

discurso educação bilingüismo língua alemã políticas lingüísticas linguas estrangeiras modernas língua alemã - estudo e ensino - pomerode (sc); bilingüismo discourse education bilingualism german language linguistic politics

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