Relação sujeito/lingua para o ensino do portugues no Brasil : um estudo sobre parametros curriculares e livro didatico

AUTOR(ES)

Wilton Jose Bernardo dos Santos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

O trabalho é uma análise da relação Sujeito/língua em documentos do ensino do Português no Brasil. Nesse sentido, a pesquisa é dedicada a dois processos de análise. O primeiro deles é sobre o modo como produções acadêmicas tratam os sentidos em relação às concepções de subjetividade e linguagem. Basicamente, examinamos dissertações dirigidas a programas de Pós-graduação e artigos resultantes das pesquisas sobre ensino-aprendizagem da língua materna e livro didático nas décadas de 1980 e 1990. O segundo processo de análise é o das posições construídas na linguagem da proposta dos Parâmetros Cuniculares Nacionais/1997 e em livros didáticos. A partir desses dois processos, avaliamos o espaço reservado à reflexão sobre a língua. A pesquisa se inscreve em um conjunto de estudos trans-disciplinares a partir da Lingüística Aplicada, de estudos da Semântica e da Teoria do Discurso desenvolvida originariamente pela escola francesa

ASSUNTO(S)

semantica analise do discurso livros didaticos lingua materna - estudo e ensino lingua portuguesa - curriculos

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