Relações entre atitude, conceito e utilidade da estatística
AUTOR(ES)
Vendramini, Claudette Maria Medeiros, Brito, Márcia Regina Ferreira de
FONTE
Psicologia Escolar e Educacional
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001-06
RESUMO
Pesquisas têm indicado atitudes negativas dos estudantes em relação à Estatística e dificuldades na aprendizagem dessa disciplina. Assim, avaliou-se a relação entre essas atitudes, o conceito e a utilidade da Estatística para 319 universitários que responderam a um questionário informativo e a uma escala de atitudes em relação à Estatística. Essa escala apresentou uma alta consistência interna. Poucos conseguiram definir Estatística e não apresentaram diferença de atitudes em relação àqueles que não conseguiram defini-la. A maioria considerou-a uma ferramenta útil, revelando ter atitudes mais positivas do que aqueles que não a consideraram útil. Esses resultados sugerem que sejam adotadas estratégias de ensino que revelem a utilidade da Estatística para que os estudantes desenvolvam atitudes mais positivas, melhorando o ensino-aprendizagem dessa disciplina.
ASSUNTO(S)
atitudes em relação à estatística ensino de estatística ensino superior
Documentos Relacionados
- Reflexões sobre atitude, comportamento e Oftalmologia
- Atitude, arte, cultura e autoconhecimento: o rap como voz da periferia
- Relação entre conhecimento, atitude, escolaridade e tempo de doença em indivíduos com diabetes mellitus
- Relação proprietário-cão domiciliado: atitude, progressividade e bem estar
- Atitude, conhecimento e comportamento do pediatra no manejo do abuso infantil