Resultados del examen de ubicación de matemáticas (Exumat 2.0) en la Facultad de Ingeniería Ensenada de la UABC
AUTOR(ES)
Soares-López, Jana-Juracy, Inzunza-González, Everardo, Rousseau-Figueroa, Pablo
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
A comparative analysis between the number of students who failed to get a pass grade in the Mathematics I Course (Differential Calculus), the first mathematics course the students take at the Engineering Faculty of the Autonomous University of Baja California (UABC), and the results of the EXUMAT exam, which determines the real educational level in which a student who finishes 12th grade, reaches the University. The results indicate that a greater percentage of the students pass the Mathematics I course in comparison to what is expected according to EXUMAT. The possibilities of this discrepancy are discussed in the present analysis.
Documentos Relacionados
- Explorando los errores conceptuales de ingresantes a la Facultad de Ingeniería
- Perfil del futuro docente de matemáticas en la enseñanza del límite infinito de sucesiones
- Erotización infantil y gramáticas afectivas: discursos sobre la infancia en la era 2.0 en Argentina
- Las matemáticas para la enseñanza en una formación del profesorado basada en el estudio de cuestiones
- Validação da versão de 36 itens do WHO Disability Assessment Schedule 2.0 (WHODAS 2.0) para a avaliação de incapacidade e funcionalidade da mulher associada à morbidade materna