Saberes e verdades acerca da enfermagem: discursos de alunos ingressantes
AUTOR(ES)
Ojeda, Beatriz Sebben, Eidt, Olga Rosaria, Canabarro, Simone, Corbellini, Valéria Lamb, Creutzberg, Marion
FONTE
Revista Brasileira de Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-02
RESUMO
Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, com o qual se propõe analisar regimes de verdades que perpassam a profissão Enfermagem, manifestados por alunas(os) ingressantes no Curso de Graduação, 2004/2, 2005/1 e 2005/2. Como opção metodológica para a análise dos dados foi realizada a Análise de Discurso, utilizando-se referenciais de Michel Foucault. Nesse contexto de análise e discussão emergiram três grandes temáticas: atravessamentos de saberes de gênero na prática da Enfermagem; a Enfermagem como saber hierarquizado; o fazer como poder, no cotidiano acadêmico e profissional da Enfermagem. Evidenciaram-se concepções sociais que são atravessadas por saberes invisíveis que legitimam práticas de saúde e de enfermagem, tornando-as inquestionáveis.
ASSUNTO(S)
enfermagem identidade de gênero educação em enfermagem
Documentos Relacionados
- O cuidar humano: representações de alunos ingressantes e concluintes do curso de Enfermagem
- Autoritarismo e benevolência frente à doença mental: estudo com alunos ingressantes no curso de enfermagem
- Algumas reflexões acerca dos saberes dos alunos em Portugal
- Saberes, estratégias, ideologias de enfermagem: reflexão baseada no estudo de Lopes
- A formação que temos e a que queremos : discursos acerca da formação em enfermagem