Significados associados a professor e a aluno, "reais" e "ideais", por estudantes e professores de um curso superior de psicologia
AUTOR(ES)
Isabel Cristina Dib Bariani
DATA DE PUBLICAÇÃO
1991
RESUMO
Este trabalho teve como objetivo avaliar opiniões de 300 alunos e 31 professores de Psicologia sobre características e ações do professor e do aluno. Dados sobre características do professor "real" e "ideal" foram coletados através de uma Diferencial Semântica contendo 33 itens pertencentes à categorias "pessoais", "cognitivos", "relacionais" e "profissionais"; opiniões sobre ações do professor com uma escala de frequência contendo 30 itens em 03 categorias ("objetivos", "procedimentos" e "conteúdos"). Os professores utilizaram-se de instrumentos similares sendo que a escala sobre ações continha as categorias "participação em classe" e "estudo". Opinando sobre os objetos "reais", professores e alunos tenderam aos pontos centrais das escalas e ao avaliarem os objetos "ideal", aos pólos positivos. As avaliações mais positivas quanto ao professor "ideal" incidiram em itens das categorias "pessoal" e"relacional" e as mais negativas em "facilitador-complicador" e"recompensador-punitivo". As maiores diferenças entre professor ?real? e ?ideal? foram em itens "profissionais" e "cognitivos". Quanto às ações do professor "leal", as avaliações mais positivas foram relativas a "procedimentos". As maiores divergências entre as avaliações das ações do professor "ideal" e "ideal" foram em "seqüencialização de conteúdos", "integração entre teoria e prática? ?dar aula?, "orientar os alunos" e "correção". As avaliações mais positivas quanto ao aluno "l" ocorreram nas categorias "relacional" e "pessoal", e as mais negativas em "cognitivas", "pessoais", e "relacionais". Os professores foram menos exigentes quanto ao aluno "ideal" do que os alunos quanto ao professor "ideal". Os dados foram interpretados segundo as teorias de distribuição de causalidade e ARO de Staats
ASSUNTO(S)
analise de interação em educação professores - avaliação por alunos professores e alunos
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000042134Documentos Relacionados
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