The Art of Teaching is the Art of Assisting Discovery / A arte de ensinar como arte da descoberta- uma investigação interdisciplinar
AUTOR(ES)
Claudio Picollo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Neste trabalho, a tentativa de procurar respostas plausíveis à pergunta Caminhar entre vários campos de conhecimento consolida uma relação diferenciada na constituição de um professor/educador de língua estrangeira? obrigou-me a visitar/revisitar vários campos de conhecimento. Esta ação incitou-me a propor uma nova abordagem, aqui apresentada, e fortemente apoiada na investigação interdisciplinar quanto à questão da Arte na Prática de Ensino de Língua Inglesa com a utilização da metáfora do olhar. Sabendo que um dos princípios da Interdisciplinaridade é o de não rejeitar nenhuma disciplina, mas o de agregás-las todas, o primeiro e o segundo olhar investigativo tiveram como foco a relação ensino-aprendizagem da língua inglesa. Munido dos dados provenientes desses dois olhares, o terceiro olhar deteu-se na minha própria ação, apoiada nas abordagens Story Telling and Narratives e Arts Based Approach. Conduzida com alunos de um curso de extensão de inglês oral, oferecido por uma universidade brasileira, onde o professor/pesquisador põe seu repertório em funcionamento, juntando dados à sua experiência, pois a relação ensino-aprendizagem de língua estrangeira não só pressupõe uma pesquisa voltada à Linguística Aplicada, área por excelência interdisciplinar, mas também uma pesquisa que enfatize sobretudo a história de vida/experiência/repertório do professor e do aluno em contínuo movimento. As conclusões parciais dentro deste olhar mais alicerçaram minha crença sobre o importante papel da Arte na consolidação de uma relação diferenciada em minha própria construção: a de um professor de inglês e do resgate do humano. No quarto olhar investigativo, em que me descobri despertando como um professor artista reflexivo por intermédio de quatro elementos: 1 - o sentido da literatura; 2 - o sentido do teatro; 3 - o sentido da ópera e 4 - o sentido do encontro com Maria Callas - a descoberta da metáfora interior - eu e meus professores em formação chegamos a possíveis constatações sobre a pergunta de pesquisa. A relevância do trabalho está em ter me proporcionado esse caminhar dentro de mim, autorizando-me a externá-lo aos meus alunos e professores em formação bem como a todos os interessados em caminhar pelos caminhos da Interdisciplinaridade. Plavras chaves: Interdisciplinaridade, Prática de Ensino, Metáfora, Relação Ensino-Aprendizagem, História de Vida, Arts Based Approach, Repertório, Experiência, Línguítica Aplicada, Arte.
ASSUNTO(S)
experience apllied linguistics abordagem interdisciplinar do conhecimento repertoire prática de ensino ensino e aprendizagem educacao story telling teaching and learning relationship metaphor teaching practice arts based approach art interdisciplinarity interdisciplinaridade em educação
