Tocar violão: um estudo qualitativo sobre os processos de aprendizagem dos participantes do Projeto Arena da Cultura

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta pesquisa buscou aprofundar os estudos sobre os procedimentos utilizados pelos participantes do Projeto Arena da Cultura da Prefeitura de Belo Horizonte ao começar a tocar os instrumentos violão e guitarra. Estes alunos, embora admitindo que nunca freqüentaram aulas de instrumento ou qualquer contato com algum professor, já participavam de atividades musicais nas suas comunidades. Então, como eles aprenderam a tocar? Nesta pesquisa, foi utilizado o método qualitativo ou naturalístico, juntamente com o auxílio das técnicas etnográficas de coletas de dados, tais como questionários, entrevistas e observação do universo destes alunos. A partir dos relatos e sob a perspectiva das histórias de vida dos entrevistados são identificados os procedimentos por eles adotados em suas aprendizagens de violão. A proximidade de familiares e/ou seus pares que já tocam, influenciaram na escolha e no desenvolvimento do aprendizado no instrumento. Como recursos adicionais desta aprendizagem, destacaram-se a utilização da linguagem de cifras presentes em revistas e nas músicas através da internet; de fitas de vídeo cassete e a utilização do processo de tirar músicas de ouvido. Dentre as principais conclusões, destacamos que os entrevistados foram ensinados por pessoas de seu convívio que tocam violão e através da utilização dos recursos de aprendizagem descritos, aprimoraram sua percepção musical proporcionando o desenvolvimento em sua aprendizagem no violão.

ASSUNTO(S)

aptidão musical testes. violão instrução e ensino

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