Um estudo de efeitos de instruções sobre desempenhos mantidos sob controle de estímulos quando as contingências mudam sem sinalização / A study on instruction effects on the performance maintained under the control of stimuli when the contingencies change without singnalling

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/04/2004

RESUMO

O objetivo do trabalho foi replicar com algumas modificações o estudo de Wulfert, Greenway, Farkas, Hayes &Dougher (1994) e Jonas (2001) a fim de comparar o desempenho obtido em esquema de reforçamento em situações em que os componentes são ou não sinalizados. Dez participantes, universitários, com idade entre 20 e 30 anos. Distribuídos aleatoriamente e submetidos a 4 fases. Para a 18 fase usou-se o programa software ProgRef V3, que e um sistema computadorizado para coleta de dados com programas de reforço com humanos - recursos básicos, programado em Visual Basic 6.0, executável em microcomputadores do tipo PC em ambiente Windows, em esquema múltiplo de FR 10 e DRL 2s. Na 28 fase os participantes foram submetidos a nível mínimo de instrução carreta para obtenção de uma resposta de discriminação condicional complexa. Na 38 fase, procurou-se determinar os efeitos de mudanças não sinalizadas em uma tarefa de discriminação condicional complexa, tendo em vista as diferentes historias experimentais passadas determinada pelo nível de instrução na fase 2. Nesta fase, os participantes foram distribuídos em uma de duas tarefas: específicas e múltiplas. E por fim todos foram submetidos a uma fase de extinção (fase 4). Os resultados indicam que pouco dos participantes os que conseguiram atingir o critério de resposta na fase 3, foram aqueles participantes que atingiram o critério de resposta na fase 1. Dos cinco participantes submetidos a resposta especifica, três atingiram o critério. P 10, P 11 e P13. Dos outros cinco participantes que estavam alocados no grupo de resposta múltipla dois conseguiram atingir o critério, P04 e P12. Os resultados obtidas neste estudo parecem indicar que mais freqüentemente participantes humanos ficam sob controle de contingências do que sob controle de instrução. Ainda que tenha sido observado na fase 1 uma "insensibilidade" às condições de reforço programadas com esquema múltiplo, os resultados idênticos obtidas com animais nas mesmas condições indicam freqüentemente que este seja o efeito sobre o desempenho a ser esperado com qualquer organismo que esteja sendo utilizado para o estudo. Os resultados aqui apresentados também indicam que os participantes que apresentaram desempenho discriminado em situações mais simples (esquema múltiplo na fase 1 ) foram os que apresentaram melhor desempenho também em situações mais complexas (fase 2 e 3)

ASSUNTO(S)

psicologia experimental desempenho humano em esquemas de reforçamento sensibilidade comportamento governado por regras human performance in reinforcement schedule sensibility rule governed behavior

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