Um modelo de assessoria das escolas chilenas baseado no acompanhamento docente
AUTOR(ES)
Silva-Peña, Ilich, Labra, Isabel Salgado, Sandoval, Ana
FONTE
Cad. Pesqui.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-04
RESUMO
Este artigo descreve o processo de construção de um modelo de assessoria a escolas no âmbito de um projeto piloto desenvolvido pelo governo do Chile em conjunto com universidades. Apresenta-se, por um lado, o contexto em que se desenvolveu a assessoria e, por outro, os principais avanços que possibilitaram a construção de uma proposta de abordagem da assessoria a estabelecimentos por parte de instituições preocupadas em melhorar a educação. Para finalizar, apontam-se algumas dificuldades na implementação do modelo e se fazem projeções do trabalho realizado, identificam-se as limitações com que se depara ao abordar um processo de assessoria com essas características e se deixam em aberto algumas questões que possibilitarão avanços em um processo mais efetivo de construção do modelo de assessoria a estabelecimentos educacionais.
ASSUNTO(S)
acompanhamento profissional docentes escolas assessoria às escolas
Documentos Relacionados
- Modelo de acompanhamento de obras baseado em indicadores
- PRÁTICAS DE GESTÃO DE EQUIPES DIRETIVAS DE ESCOLAS PÚBLICAS CHILENAS
- A qualidade do ranking das escolas de ensino médio baseado no ENEM é questionável
- Um modelo estocástico para a manutenção de um equipamento baseado na inspeção das peças produzidas
- O lugar da Antropologia na formação docente: um olhar a partir das Escolas Normais