Uma proposta para o ensino de francês na rede pública brasileira : educação linguística e letramento

AUTOR(ES)

Castro, Nádia Studzinski Estima de

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Este trabalho propõe uma reflexão sobre a construção de uma sequência didática em língua francesa, direcionada para o escola pública brasileira. Partindo de uma visão de educação linguística baseada no letramento, refletiremos sobre questões como: gêneros (orais e textuais) e interação, ensino de língua e comunicação, temática e sequências didáticas. Para a elaboração da sequência didática proposta serão usados como material de base os Referenciais Curriculares para o Estado do Rio Grande do Sul, publicados em 2009. A discussão é iniciada a partir de uma extensa reflexão teórica, onde discutiremos sobre diferentes pontos que influenciarão na construção do Referencial Pedagógico de Língua Francesa. Após a revisão teórica, passaremos para a apresentação da sequência didática e a posterior discussão sobre o percurso de seleção de textos.

ASSUNTO(S)

ensino de línguas Éducation linguistique língua francesa letramento collège letramento genres diversité organisation didactique fle

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