VIOTTO FILHO, Irineu A - School Psychology and Social-Comunity Psychology: Dialogues for the constructing of a critical approach which should be taken by the psychologist who works with the school. São Paulo, 2005. 200 p. (Tese de Doutorado). Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação. P.U.C. / SP. / Psicologia Escolar e Psicologia Social-Comunitária: Diálogos para a construção de uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo na escola

AUTOR(ES)

Irineu Aliprando Viotto Filho

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

R E S U M O Este trabalho se caracteriza como uma pesquisa teórico-bibliográfica que busca subsídios teórico-filosóficos e metodológicos na pedagogia histórico critica, reconhecida como uma perspectiva crítica de educação; na psicologia histórico-cultural, reconhecida como uma perspectiva crítica de psicologia e nas propostas teóricas e de intervenção da psicologia social-comunitária construída por autores brasileiros e latino-americanos. Assume-se também o referencial teórico proposto por Agnes Heller para a compreensão do conceito de comunidade. O objetivo principal deste trabalho é estabelecer um diálogo entre essas teorias, compreendendo-as a partir da perspectiva do materialismo histórico e dialético, para contribuir na construção de uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo escolar. A partir do estabelecimento do diálogo e da análise crítica desses conteúdos, pode-se pensar que o psicólogo escolar, ao se apropriar dessas teorias e práticas, poderá contribuir para a transformação da escola, criando condições, a partir de sua ação, para a construção de uma escola numa perspectiva de comunidade, uma escola que ofereça possibilidades diferenciadas de desenvolvimento aos sujeitos, garantindo a apropriação do conhecimento historicamente acumulado e o resgate de relações sociais permeadas por valores comunitários fundamentais para a humanização dos indivíduos.

ASSUNTO(S)

selecione uma Área psicólogo escolar key words: school psychology, school-community, critical psychology, psychologist action psicologia escolar comunidade e escola psicologia social comunitária pedagogia histórico-cultural

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