Auto Regulaaao
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. A NoÃÃo de Organismo no Fieri TeÃrico de Carl Rogers: Uma InvestigaÃÃo EpistemolÃgica / The concept of Organism as developed along the theoretical fieri of Carl Rogers:an epistemological inquiry.
Esta dissertaÃÃo tem como objetivo investigar, mediante uma perspectiva epistemolÃgica, a noÃÃo de organismo no fieri teÃrico de Carl Rogers. Por fieri entende-se o devir ou o fato que faz uma ciÃncia nÃo ficar estagnada em suas concepÃÃes. Para realizar esta investigaÃÃo foram: identificadas as fases do fieri teÃrico de Rogers; pesquisado o fat
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2010
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2. AÃÃes de urgÃncia e emergÃncia no Estado do CearÃ: uma proposta de organizaÃÃo a partir da implantaÃÃo do atendimento prÃ-hospitalar / Action of urgency and Emergency in the State of CearÃ-Brazil: a proposal of organization from the implantation of the prehospital emergency care
Este estudo, descritivo, teve como objetivo elaborar uma proposta para organizaÃÃo do Sistema Estadual de UrgÃncia e EmergÃncia no estado do CearÃ-Brasil, baseado na implantaÃÃo de serviÃos de atendimento prÃ-hospitalar de urgÃncia e emergÃncia. PropÃe o desenho de regionalizaÃÃo dos serviÃos na Ãtica do atendimento prÃ-hospitalar com Ãnfas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2008
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3. AnÃlise do Auto-Regulador MagnÃtico de TensÃo (ARMT) para Controle da TensÃo em Redes de DistribuiÃÃo de 13,8 kV / Analysis of self magnetic voltage regulator (smvr) for voltage control in 13.8 kv distribution networks
Oferecer serviÃos de qualidade, atendendo Ãs exigÃncias legais, sempre buscando a satisfaÃÃo do cliente, Ã a meta de todas as empresas concessionÃrias que prestam serviÃos de distribuiÃÃo de energia elÃtrica. Neste sentido, o presente trabalho propÃe-se a desenvolver o modelo do Auto-Regulador MagnÃtico de TensÃo (ARMT) e avaliar o seu desempen
Publicado em: 2008
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4. Argumentation in the classroom: a pathway to the development of self-regulation in the classroom / ArgumentaÃÃo em sala de aula: um caminho para o desenvolvimento da auto-regulaÃÃo do pensamento
O presente estudo investiga possibilidades de desenvolvimento da auto-regulaÃÃo do pensamento a partir de situaÃÃes de argumentaÃÃo em sala de aula. O pressuposto principal deste estudo està na dimensÃo inerentemente metacognitiva deste tipo especÃfico de discurso, a argumentaÃÃo, proposta por LeitÃo (2002). A autora sugere que a argumentaÃÃo t
Publicado em: 2006