Avaliacao De Propostas De Cursos Novos
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Estudo sobre a implementação do curso de mestrado na Escola de Direito do Rio de Janeiro da Fundação Getulio Vargas
A presente dissertação tem como objetivo oferecer um estudo sobre as questões centrais para a elaboração e implementação de um curso de pós-graduação stricto sensu nível mestrado. A proposta de abertura de um mestrado acadêmico em Direito, com área de concentração em Direito da Regulação pela FGV DIREITO RIO é marca de inovação e pioneiri
Publicado em: 19/12/2012
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2. Avaliação de impacto de mestrados profissionais: contribuições a partir da multidimensionalidade e da negociação.
Um dos principais pontos de discussão acerca dos mestrados profissionais (MPs) é sobre a forma de avaliá-los. Partindo da necessidade do processo avaliativo, esta pesquisa buscou analisar possíveis indicadores de impacto de cursos de mestrado profissional a partir de uma lógica multidimensional, baseada em Sander (1995), e negociada, baseada em Guba e L
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2012
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3. Cursos de mestrado acadêmico na área de enfermagem: análise da carga horária
OBJETIVO: identificar, entre os cursos de Mestrado Acadêmico dos programas de pós-graduação em enfermagem brasileiros, analisados por ocasião da avaliação trienal (2007-2009) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a carga horária informada pelos programas para a formação de mestre. MÉTODO: trata-se de estudo descritivo
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 2012-12
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4. A avaliação em foco: o que provam as provas de Língua Portuguesa e de Redaçao do exame vestibular?
As provas de Língua Portuguesa e de Redação dos vestibulares são instrumentos voltados para a seleção de candidatos aptos para ingressar no Ensino Superior. Espera-se que eles demonstrem ter conhecimentos linguísticos e textuais que lhes permitam interpretar e produzir textos da esfera acadêmica. Mas, essas provas evidenciam os conhecimentos necessá
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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5. Aprendizagem colaborativa baseada em ambientes virtuais : possibilidades na construção de conhecimentos de neurociência
Nos últimos quinze anos a Neurociência experimentou um avanço extraordinário no entendimento de como os distintos aspectos do funcionamento mental estão representados por distintas áreas do cérebro. No Brasil, infelizmente este impacto tem sido diminuído pelas poucas opções de cursos de formação e aperfeiçoamento e muitos estudantes e profission
Publicado em: 2006