Benjamin Thompson
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. A Deslegitimação do Programa Nuclear Iraniano no Discurso de Benjamin Netanyahu
Resumo O Programa Nuclear Iraniano, durante os últimos anos, vem gerando grande controvérsia na comunidade internacional, sendo o Estado de Israel um dos grandes opositores do referido programa. Dito isso, o artigo procura analisar como ocorre o processo de deslegitimação desta política nacional iraniana dentro dos discursos do primeiro-ministro israele
Contexto int.. Publicado em: 2015-08
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2. Lá e de volta outra vez: J. R. R. Tolkien - campo literário e editorial
O que legitima um texto? De que modo se pode compreender a literatura e mesmo analisá-la? Esta dissertação tem como objetivo pensar as relações existentes na produção do campo literário inglês tomando por base três vertentes: a análise sociológica de Pierre Bourdieu sobre a troca dos bens simbólicos e as relações sociais e políticas envolvida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/11/2012
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3. Trabalho, política e experiência na década de 1970 na memória de educadoras mineiras
Le but général de cette thèse est de comprendre les implications réciproques entre le travail, la politique et l éducation dans l expérience scolaire public d enseignant de la capitale dÉtat de Minas Gerais pendant les années 1970. Pour cela, nous analyserons le contexte socio-historique de la période limitée, les politiques publiques d éducation
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/05/2010
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4. As práticas educativas da Liga Camponesa de Sapé: memórias de uma luta no interior da Paraíba (1958-1964)
A presente pesquisa discute as concepções e as práticas educativas das Ligas Camponesas paraibanas, e em específico da Liga Camponesa de Sapé, refletindo sobre a possibilidade da associação ter-se tornado um lugar de educação, i.e., um espaço que congregou iniciativas formais e informais de educação, como um dos aspectos da luta camponesa contra
Publicado em: 2010
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5. The construction of CIEPS and education full time through continuing education in service : memories of teachers / A construção dos CIEPS e da escolarização em tempo integral atraves da formação continuada em serviço : memorias de professores
O presente estudo restitui as memórias de professoras dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), implantados no Estado do Rio de Janeiro, em especial sobre a formação continuada de professores realizada no âmbito desta emblemática experiência de educação pública integral, desenvolvida sob a liderança política de Leonel Brizola e sob a
Publicado em: 2009
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6. Professoras da educação infantil de Belém do Pará: histórias de leitoras / kitengarden School Teachers in Belém do Pará: history of readers
O presente trabalho está vinculado à linha de pesquisa currículo e formação de professores e intencionou investigar as práticas de leitura das professoras da educação infantil da Rede Pública Municipal de Belém. A discussão sobre a leitura baseou-se, principalmente, em: K1eiman, Silva, Lemer, Barbosa, Zilberman, Freire e Lajolo que compreendem a l
Publicado em: 2009
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7. As origens da Royal Institution (1799-1806): "ciência útil" e difusão do conhecimento
The Royal Institution, English organization founded at the end of the eighteenth century in London and existing in this day and age as an institution dedicated to research in the theory and dissemination of science, was born with the purposes of an institution of public character, depending on financial contributions. Within a conception of science, categori
Publicado em: 2008
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8. Trabalhadores(as) rurais em Itapuranga: (re)invenção no cotidiano de suas experiências de luta - 1956-1990
Nesta tese discuto as experiências de trabalhadores rurais em Itapuranga, que, no período de 1956-1990, tornaram-se partícipes de inúmeras organizações sociais nesta região, objetivando a concretização de direitos que lhes eram negados: desde questões trabalhistas e de saúde pública, a manutenção na terra, pela educação de qualidade, até o c
Publicado em: 2007
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9. Modernização urbano-citadina e representações sobre os trabalhadores na cidade de Campo Grande (décadas de 1960-70) / Urban-citizen modernization and representations about the workers in Campo Grande city (1960 s and 70 s)
Modernização urbano-citadina e representações sobre os trabalhadores na cidade de Campo Grande (décadas de 1960-70) possui como objetivo explicitar os processos pelos quais foram constituídas as representações sobre a modernização urbano-citadina, sobre os trabalhadores que ocupavam o espaço público do centro da cidade de Campo Grande e externar
Publicado em: 2007
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10. The intertwining of threads in building professional identity for teachers at the UEMS nursing course / O entrelaçar dos fios na construção da identidade docente dos professores do Curso de Enfermagem da UEMS
A presente pesquisa tem como temática a formação de professores para a Educação Superior. Traçamos como objetivo compreender como os professores vão se constituindo docentes nas suas trajetórias em um curso superior de Enfermagem. Neste trabalho situamos elementos históricos da UEMS e do Curso de Enfermagem; identificamos e analisamos como se deu a
Publicado em: 2007
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11. Focando a discriminação em sala de aula : memoria, historia e ensino de historia
Neste trabalho, investigo as possibilidades educacionais do conceito de memória na relação com o conceito de história, com a intenção de buscar ?novas? alternativas de ação docente, junto aos alunos. Como professora de história do Ensino Fundamental em uma escola particular da cidade de Campinas trago como preocupação específica a questão da dis
Publicado em: 2005
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12. Memorias e experiencias do fazer-se professor
This thesis developed itself out of experiences lived as a professor of Teaching Practice of History at Universidade Comunitária Regional de Chapecó. After finishing the work with each group, worries came up towards what happened and how the relations and activities were developed by these beginner teachers. In this sense, I searched through dialogue with
Publicado em: 2005