Ciclo De Ensinar E Aprender
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
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1. Capítulo 07 - Os professores e o ensino de frações no 2º ciclo do ensino fundamental
Parte do livro:Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa
Autor(es): Bonzanini, Louisianne Christine; Bassoi, Tânia Stella
Editora UEPG. Publicado em: 2016
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2. A educação física no ciclo II do ensino fundamental : refletindo sobre indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência com um professor experiente
Ao longo deste diálogo buscamos descrever e analisar as manifestações de um professor de Educação Física experiente sobre a Base de Conhecimento docente e sobre o que, por que e em que grau de proficiência seus alunos das 3 e 4 séries do Ensino Fundamental, em uma Escola Estadual do interior paulista, devem saber sobre a Educação Física nas suas a
Publicado em: 2011
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3. O ato pedagógico como ato gnosiológico em Paulo Freire ensinar como uma aventura criadora
A presente tese tem como objeto de estudo a visão epistemológica de Paulo Freire e como questão central sua compreensão sobre o ato pedagógico enquanto ato gnosiológico e suas conseqüências para a práxis docente. A tese original afirma que perpassa a obra freireana uma compreensão sobre o conhecimento que situa o ato pedagógico como situação gno
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/12/2010
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4. O sujeito da educação superior: subjetividade e cultura
Alguns questionamentos acerca do “Sujeito da Educação” nos foram lançados em nosso ciclo de estudos em Educação, destacando-se entre eles: "Quem é o sujeito da educação?" e "As formas de ensinar e aprender modificaram-se, com o tempo?". O presente artigo constituiu-se como uma pesquisa qualitativa do tipo exploratório, enquadrando-se como um lev
Psicologia em Estudo. Publicado em: 2009-03
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5. Perfil conceitual de morte e a abordagem pedagógica do ciclo de vida, no ensino de ciências
O estudo apresentado nessa tese é o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo geral a tarefa de realizar a construção de um Perfil Conceituai de Morte e a identificação da interferência da abordagem pedagógica desenvolvida pelos professores para a temática Ciclo de Vida, no Ensino de Ciências, no Ensino Fundamental, para a construção, recon
Publicado em: 2009
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6. Capacitação de professores de português que atuam no projeto Ensinar e Aprender corrigindo fluxos: um olhar para escritas criativas / Qualification of Teachers of Portuguese Who Participate in the Project Teaching and Learning Correcting Tendencies : taking a look at creative writings
Este trabalho está inserido na linha de pesquisa Universidade, Docência e Formação de Professores. Tem por objetivo refletir sobre a problemática da leitura e escrita criativas e conhecer o trabalho com o Projeto Ensinar e Aprender corrigindo fluxos ciclo II (EA). A pesquisa de campo foi realizada com professores de língua portuguesa atuantes no Ensino
Publicado em: 2007
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7. O ensinar para compreender : uma proposta didática para repensar o processo de aprendizagem no ciclo I da Rede Municipal de Ensino de Curitiba
Esta dissertação é resultado de um estudo de caso que procurou investigar a prática pedagógica das professoras da Rede Municipal do Ensino de Curitiba que atuam no Ciclo I de alfabetização. O objetivo consistiu em analisar a proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino para buscar elementos correspondentes com a proposta didática do Ensino para a
Publicado em: 2007
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8. Geometrizando no segundo ciclo :relato de uma intervenção pedagógica voltada à construção de conceitos geométricos no ensino fundamental
Este trabalho se propõe a relatar a experiência fruto de uma intervenção pedagógica, realizada em uma instituição pública de ensino situada nesta capital. Teve por objetivo validar a aplicação de um módulo de ensino de geometria, mais especificamente sobre os conceitos de perímetro e área no segundo ciclo do ensino fundamental. Esta dissertaçã
Publicado em: 2005
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9. Inclusão do aluno com deficiência mental: experiências psicossociais dos professores da escola pública
A presente pesquisa reservou-se a investigar as experiências psicossociais dos professores diante da inclusão dos alunos com deficiência mental nas classes comuns, nas escolas da rede pública estadual do Município de Campo Grande - MS nos anos de 2000 a 2004. A revisão de literatura abordou os aspectos mais relevantes sobre a relação da pessoa com de
Publicado em: 2005
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10. Construindo a trajetória docente: os percursos formativos de professores de ciências.
O presente estudo, busca conhecer como os professores de Ciências vivenciaram e /ou vivenciam os seus percursos formativos ao longo das trajetórias pessoal, escolar e profissional. Entendendo a formação docente como um ciclo que abrange a experiência do docente enquanto aluno, culminando no exercício da docência, esta pesquisa tem a seguinte questão
Publicado em: 2004