Ciencias Sociais Nas Escolas Medicas
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. Margot Jefferys: a voz britânica da sociologia médica
Margot Jefferys (1916-1999) não foi apenas a pessoa que introduziu a sociologia médica na Grã-Bretanha; foi a pesquisadora e professora que durante trinta anos exerceu a mais profunda influência no ensino das ciências sociais em saúde, tanto na graduação como especialmente na pós-graduação, desde o início da sua carreira, em 1953, na London Schoo
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011-03
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2. Avaliando a autoestima de adolescentes com epilepsia / Evaluating the self esteem of adolescents with epilepsy
A epilepsia passa a significar perdas em diferentes áreas: física, saúde, emprego, relações sociais e familiares. Autoestima e autoconfiança também são afetadas. O presente trabalho teve como principal objetivo avaliar e comparar a autoestima dos adolescentes com epilepsia e sem epilepsia. Também objetivou-se avaliar e relacionar a qualidade de vida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/07/2010
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3. Online Continuing Medical Education Courses in Latina America: a pedagogical approach / Cursos em educação médica continuada on-line na América Latina: um olhar pedagógico
Leite, Maria Teresa Meirelles. Cursos em educação médica continuada on-line na América Latina: um olhar pedagógico. [Online Continuing Medical Education Courses in Latina America: a pedagogical approach]. Orientador: Daniel Sigulem. São Paulo: s.n., 2008. [146]. Dissertação(Mestrado em Ciências)-Universidade Federal de São Paulo. Escola Paulista de
Publicado em: 2008
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4. A formação medica no discurso da CINAEM
Esta dissertação tem por objeto analisar a proposta de transformação do ensino médico para a graduação no Brasil, formulado pela Comissão Interinstitucional Nacional de Avaliação do Ensino Médico ? CINAEM. Esta foi composta por 11 entidades que, entre os anos de 1990 e 2000, realizou, em conjuntos com as escolas médicas brasileiras, um processo d
Publicado em: 2004
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5. O ensino das ciências sociais nas escolas médicas: revisão de experiências
O presente artigo descreve e analisa a literatura sobre o ensino das ciências sociais nas escolas médicas em diferentes países, durante o período de 1960 a 2000. A metodologia baseia-se na análise documental/bibliográfica de estudos já sistematizados sobre o tema e de levantamento realizado nos bancos de dados Lilacs, Medline e Sociological Abstracts.
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2003
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6. Campanha de saude ocular "olho no olho" : percepções de pais e educadores, Maceio-Brasil, 2000
Avaliou-se Campanha de saúde ocular dirigida aos escolares (Olho no Olho -2000), na perspectiva dos pais dos escolares da 1ª série do ensino fundamental, e dos educadores das escolas públicas estaduais envolvidas, na cidade de Maceió/AL. Realizou-se estudo analítico transversal a respeito das etapas da Campanha e aspectos sociais dos entrevistados, div
Publicado em: 2003
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7. Os projetos pedagogicos das escolas medicas no Brasil Imperio : uma contribuição para avaliação do ensino superior no pais
O presente trabalho objetiva detectar os principais elementos dos campos da saúde e do ensino e de várias áreas da sociedade brasileira que contribuíram para a emergência e configuração de projetos pedagógicos das Escolas Médicas no país, durante o século XIX. Para sua elaboração foram estudadas as Faculdades de Medicina da Bahia e Rio de Janeir
Publicado em: 2002
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8. Acidentes de transito : uma visão a partir das vitimas em Campinas
O presente trabalho tem como objetivo trazer à tona o aspecto subjetivo do Acidente de Trânsito, baseado em análise qualitativa de acidentados. Pretende, mais especificamente, detectar o perfil sócio-econômico-demográfico (idade, sexo, profissão, local de residência, etc.) do acidentado; focalizar as circunstâncias físicas e psicológicas interveni
Publicado em: 2002
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9. Autoridade/ordem, disciplina/controle e cooperação/consenso : as dimensões imanentes das organizações : um estudo teorico para pensar a gestão em saude
Trata-se de estudo teórico sobre o poder nas organizações, sendo estas consideradas como sistemas políticos que apresentam sempre três dimensões diferenciadas, porém imanentes que são a autoridade/ordem, a disciplina/controle e a cooperação/consenso. Entende-se a gestão como um processo que tem que dar conta destas três dimensões, privilegiando
Publicado em: 2002