Comportamentos Verbal E Naoverbal
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1. Consciência sintática: prováveis correlações com a coerência central e a inteligência não-verbal no autismo
OBJETIVO: Avaliar consciência sintática, coerência central, inteligência não-verbal, desenvolvimento social e da comunicação, comportamentos e interesses de crianças no espectro autístico e verificar suas prováveis correlações. MÉTODOS: Participaram dez sujeitos diagnosticados dentro do espectro autístico, que utilizavam linguagem oral para a c
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011
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2. Interação comunicativa em contexto lúdico de duas crianças com Síndrome de Down, comportamentos autísticos e privação de estímulos
Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo analisar o processo de interação comunicativa entre duas crianças que apresentam comportamentos autísticos associados à síndrome de Down e entre estas e a terapeuta, enfocando modalidades de comunicação verbal e não-verbal estabelecidas durante brincadeiras de faz-de-conta. As duas crianças têm históri
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2011
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3. For the meaning of housing... : a study in Maceió-AL. / Por uma significação da moradia ... : um estudo de caso em Maceió-AL.
É possível compreender o espaço arquitetônico como algo que pressupõe uma comunicação, que apesar de não-verbal, consegue emanar significados e significações, através de seus signos visuais e das relações de afetividade que se concretizam entre os sujeitos e os espaços habitados. A moradia, nessa contextualização, parece ser o recinto mais pr
Publicado em: 2009
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4. EstratÃgias de gerenciamento de impressÃes nas interaÃÃes ator-audiÃncia: um estudo sobre os comportamentos de insinuaÃÃo e autopromoÃÃo, sob a Ãtica dramatÃrgica
Este estudo teve como objetivo identificar os comportamentos de insinuaÃÃo e de autopromoÃÃo, sob a Ãtica dramatÃrgica, utilizados pelo ator social na interaÃÃo com a audiÃncia e qual a sua relaÃÃo com a formaÃÃo de impressÃes positivas do ator e da organizaÃÃo. Os objetivos especÃficos que direcionaram esta investigaÃÃo foram: a) Identifi
Publicado em: 2008
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5. Social interaction and communication in early childhood / Interação social e comunicação na primeira infância
Esta pesquisa parte da visão da criança como agente ativo de seu próprio desenvolvimento. Buscou-se investigar a interação criança-criança, os processos formadores de "cultura" no grupo de brinquedo e o papel dos modos de comunicação verbal e não-verbal nestes processos de co-construção de significados compartilhados. Foram estudados os estilos d
Publicado em: 2008
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6. Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral
Paralisia cerebral é definida como um grupo de desordens do movimento e da postura, de caráter não-progressivo, porém mutável, causada por uma lesão no cérebro imaturo. O presente trabalho teve como objetivos: quantificar a função motora grossa de crianças com paralisia cerebral; classificar as crianças segundo o nível de função motora grossa;
Publicado em: 2008
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7. Efeitos de modelagem do comportamento verbal e de instruções sobre o comportamento de encaixar peças
Pesquisas têm demonstrado diferenças nos efeitos dos comportamentos verbais modelado e instruído sobre o comportamento verbal e não-verbal. Este estudo investigou efeitos da modelagem do comportamento verbal e das instruções sobre o comportamento verbal (falar sobre encaixar peças) e o não-verbal (encaixar peças azuis e vermelhas, grandes e pequenas
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2007-06
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8. Efeitos de dois tipos de pergunta sobre os comportamentos verbal e não-verbal / Effects of two types of questions on verbal and nonberbal behavior
O presente estudo procurou avaliar se a sinalização da mudança nas contingências programadas pela apresentação de pergunta tornaria o seguimento de regras mais provável de mudar acompanhando a mudança nas contingências. Doze estudantes universitários foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. A tarefa era apontar para três estí
Publicado em: 2007
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9. A comunicação na interação bebê-educadora nos primeiros dois anos de vida
O presente estudo teve como principal objetivo investigar a comunicação verbal e não-verbal na interação educadora-bebê, nos primeiros dois anos de vida. Participaram da pesquisa 4 bebês, com idades entre 5 e 14 meses, que freqüentam o berçário de uma Escola de Educação Infantil e a educadora responsável pelo atendimento a esta turma. Foi realiz
Publicado em: 2007
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10. Autismo: neuroimagem
O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominadas transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação verbal e não-verba
Revista Brasileira de Psiquiatria. Publicado em: 2006-05
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11. Identidade feminina e sexualidade na concepção de mulheres com síndrome de Down: educação sexual como caminho para a construção de maior autonomia.
Este estudo tem como objetivos analisar as concepções de mulheres com síndrome de Down a respeito de questões referentes à identidade e sexualidade femininas, educação sexual, bem como verificar se os estigmas de subordinação, dependência e inferioridade, socialmente construídos e associados à identidade feminina, reforçam as idéias de incapaci
Publicado em: 2006
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12. Análise da comunicação não-verbal de pessoas portadoras de ostomia por câncer de intestino em grupo focal
O objetivo foi analisar a freqüência de comportamentos eficazes e ineficazes nas relações de pessoas portadoras de ostomia por câncer de intestino, integrantes de um grupo. Caracterizou-se por ser de campo, exploratório, observacional, realizado num hospital da cidade de São Paulo. A população foi composta por 5 pessoas reunidas em grupo. Após apro
Revista Latino-Americana de Enfermagem. Publicado em: 2005-02