Curriculum For Competencies
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1. Inadequacies of musculoskeletal medicine curriculum for undergraduate medical students: a cross-sectional study
ABSTRACT BACKGROUND: Musculoskeletal disorders account for up to one in four of general-practice consultations and almost one third of complaints in primary-care clinical practice. However, an insufficient amount of time and importance is given to their teaching in most medical schools. OBJECTIVE: To evaluate the acquisition of musculoskeletal competence
Sao Paulo Med. J.. Publicado em: 2020-06
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2. Competency Matrix for Medical Residency Programmes in Endocrinology and Metabolism
RESUMO Introdução Competências médicas tornaram-se o ponto central em todos os níveis na educação médica ao redor do mundo. Nesse contexto, Programas de Residência Médica (PRM) no Brasil têm começado a buscar um currículo baseado em competências para aprimorar a formação do especialista. Objetivo Elaborar uma proposta de Matriz de Competên
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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3. An Updated Primer on Entrustable Professional Activities (EPAs)
RESUMO Desde a virada do milênio, a Educação Médica Baseada em Competências (EMBC) tornou-se um novo padrão para a formação médica em muitos países. A EMBC foi operacionalizada em estruturas detalhadas de competências que todo médico deve demonstrar na graduação, e estruturas semelhantes foram criadas para especialidades. No entanto, as compet�
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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4. Promoção da Saúde: Coerência nas Estratégias de Ensino-Aprendizagem
RESUMO A formação em medicina pode gerar grandes responsabilidades ao estudante e provocar diversos problemas comportamentais, psíquicos e físicos. Diante desse fato, evidencia-se a necessidade de problematização de estratégias de Promoção da Saúde física e mental dos graduandos, conforme apontam as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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5. Gêneros e sexualidades na educação médica: entre o currículo oculto e a integralidade do cuidado
Resumo As diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em Medicina reiteram a importância das questões de gênero e sexualidade para o desenvolvimento de competências relacionadas ao cuidado integral em saúde e promoção dos direitos humanos. Diante disso, foi implementado este debate no currículo de uma escola de Medicina no Brasil e di
Saude soc.. Publicado em: 07/10/2019
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6. Pain curricular guidelines for Psychologists in Brazil
RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: É amplamente reconhecido que há subtratamento da dor, em grande medida determinado pela reduzida formação acadêmica e profissional sobre o tema. O presente artigo visou propor e apresentar diretrizes curriculares em dor para psicólogos em nível de graduação e pós-graduação no Brasil. CONTEÚDO: A partir de exte
BrJP. Publicado em: 2019-03
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7. Diagnóstico del estado de la alfabetización en información (ALFIN) en las universidades chilenas
This article outlines the theoretical foundations, methodology, survey findings, analysis and discussion of results of a fieldwork project to assess the implementation of information literacy programs at Chilean universities. The project approach is analyzed: the epistemological foundations, the conventions of what is understood for information literacy and
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2015-06
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8. Biblioteconomia nas IFES do Nordeste : currículo e formação na perspectiva da inclusão social. / librarianship IFES in the Northeast : curriculum and training from the perspective of social inclusion.
The present study aimed to analyze the curriculum of the courses of Librarianship in the Northeast Region of Brazil, identifying the relation of contents whose approach converging to social issues in some way leading to Social Inclusion. It was a documental research, of indirect observation whose methodology moved the border between a descriptive research an
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/07/2010
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9. "Um por todos ou todos por um?": processo avaliativo do canto-coral em escola profissionalizante de música.
The opportunity to teach the discipline Choir, inserted in the curriculum of vocational school of music, in the education of young and old instrumentalists, generated discussion about the evaluation process: how to evaluate the performance of an individual in the collective context of choir singing at school? This problem was the starting point for the resea
Publicado em: 2010
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10. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : articulações entre a educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e as propostas educacionais nacionais para o ensino de química
The main objective of this study was to investigate the content and structure of Chemistry questions from National High School Exam (ENEM) from 2004 to 2007, seeking to identify if they whether approach or deviate from Science, Technology and Society (STS) curriculum perspective of science education, and the possible relation of competencies and skills requi
Publicado em: 2009
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11. Perfil e motivações dos estudantes participantes do "Programa de Mobilidade Discente Internacional para a Graduação" da UFMG
The object of this dissertation is the Programa de Mobilidade Discente Internacional para a Graduação (Undergraduate Exchange Program) of UFMG, through which the undergraduate students of the university have the opportunity to study for a semester in a partner university abroad. In 2008, 186 students participated in the program, coordinated by Diretoria de
Publicado em: 2009
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12. Desafios do ensino jurídico na pós-modernidade: da sociedade agrícola e industrial para a sociedade da informação
This work aims to examine the new demands that the Brazilian legal education is facing in the present time, called post-modern, which groups a series of structural transformation and changes that has occurred in world society, especially after the second world war. From a philosophical and historical perspective, we start from the hypothesis that Post-modern
Publicado em: 2009