Curriculum Guideline
Mostrando 1-12 de 16 artigos, teses e dissertações.
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1. A formação em Pedagogia na Faculdade de Educação da UFMG: um olhar a partir das percepções de professores e egressos
RESUMO Este artigo, derivado de Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educação (FaE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) no ano de 2016, apresenta algumas reflexões acerca da formação em Pedagogia ofertada por essa instituição na modalidade presencial. Essa análise é efetuada a partir da apresentação de um breve histórico das ref
Educ. rev.. Publicado em: 26/09/2019
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2. ESCOLHA CURRICULAR COMO PROBLEMA FILOSÓFICO: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
RESUMO: O currículo do ensino médio tem sido objeto de intensa polêmica. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2013) figuram como um dispositivo normativo cuja aspiração é oferecer aos sistemas de ensino um “conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos […] que orientarão as escolas bras
Educ. rev.. Publicado em: 15/07/2019
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3. O ensino da história e cultura afro-brasileira e a educação física: um estudo sobre o currículo vivido em Santo André / The teaching of the Afro-Brazilian history and culture and the physical education: a study on the curriculum in Santo Andre
This work aims to evaluate the implementation of Law 10.639/03 as guideline to the curriculum of Physical Education at Santo Andre. To achieve this goal, the methodology focused on a qualitative approach, represented by a careful study of literatures that discuss the consequences of racism in the educational system and support the curriculum guidelines to et
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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4. CURRÍCULO INTEGRADO DO PROJOVEM URBANO: do discurso oficial às percepções dos educadores do Programa / PROJOVEM URBAN INTEGRATED CURRICULUM: the official discourse of the educators perceptions of the program
The Integrated Curriculum of Urban Young pro purpose observes three humans necessities: schooling, professional qualification and citizen participation. However, its necessary to regard the teachers perceptions that operate it. Bibliographic, documental and camp research. Analyses the Urban Young Pro Curriculum by its constitution in the official speech leve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/04/2011
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5. PEDAGOGICAL PROJECT OF THE PHYSIOTHERAPY COURSES IN THE NORTHERN REGION BASED ON THE NATIONAL CURRICULUM GUIDELINES: DIRECTION OF ADHERENCE, POTENTIALITIES AND FRAGILITIES / PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE FISIOTERAPIA DA REGIÃO NORTE À LUZ DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: (DES)CAMINHOS DA ADERÊNCIA, POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES
Após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Fisioterapia (DCN/FISIO), houve um aumento expressivo no número de cursos de graduação em fisioterapia, especialmente em instituições particulares. A Região Norte apresentou a maior taxa de crescimento desses cursos no Brasil, entre 1999 e 2004. Até 2002, ano de aprovação da
Publicado em: 2010
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6. Currículo e formação de professores: um estudo e proposta curricular do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Goiás / Curriculum and teachers formation: a study of the curriculum proposal for teaching training on Goiás State University
This study is related to the Teacher‟s Formation and Professionalisation research guideline. The work theme can be generally defined as teacher‟s formation, however, the specific object is the curriculum proposal for teaching training of the pedagogics course on Goiás State University. The principal objective of this research is to analyses the
Publicado em: 2009
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7. (Re)estruturação curricular no Paraná : as diretrizes curriculares como processo de mediação das políticas educacionais
Neste estudo, investigamos o processo de construção das Diretrizes Curriculares Estaduais. A relevância de tal abordagem se sustenta na constante necessidade de análise do processo pedagógico que se materializa cotidianamente nas escolas, cujo pólo centra-se no currículo desenvolvido. Assim tivemos como objetivo resgatar o processo de construção das
Publicado em: 2009
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8. O gestor escolar e o desafio da interdisciplinaridade no contexto do curriculo de ciencias / The head teachers and the challenge of interciplinarity in the curriculum of science
Discussions on interdisciplinarity are not new and, although that are controversies how much to its meaning, it is widely disseminated and accepted in the scientific and pedagogical ways, at the universities and schools, since the last decades it century XX, being proposal as one them basic pedagogical-scientific principles in many courses and/or curricular
Publicado em: 2008
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9. A representação do espaço nos anos iniciais do ensino fundamental
The research has like an object the representation of the space on recommendations of National Curriculum Parameters - Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), on review and on Guidelines of Didactic Books of PNLD/2007 and in Didactic Books in the early years of Fundamental Teaching. The representation is being understood in the context of this work, like a
Publicado em: 2008
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10. A formação em pedagogia para a docência na educação infantil : em busca do sentido da qualidade / The pedagogues formation to teaching infantile education: looking for quality sense
In this work we developed a study which discussed the pedagogues formation to teaching infantile education. We sought evaluate how Pedagogys course has contributed formation to teaching infantile education. Having Infantile Educations Pedagogy as reference, the question above was unbended on the analysis of the following points: the meaning of quality on inf
Publicado em: 2007
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11. A música na formação inicial do pedagogo: embates e contradições em cursos regulares de Pedagogia da região Centro-Oeste / The music in the training of teacher: conflicts and contradictions in regular courses of Pedagogy of the Center-West
The present work had finally to investigate music in the initial background of pedagogue, under a perspective of analysis directed for the regular courses of Pedagogy in Brazilians Center-West region. To discuss this phenomenon, revealed necessary to examine the history of the music education in Brazil, the trajectory of the Pedagogy course in this country,
Publicado em: 2007
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12. Os princípios andragógicos no contexto do processo ensino-aprendizagem da fisioterapia
Adults education is a theme that has appeared in many publications directed to approach educational methods whose proposal is to surpass the limits of traditional teaching. Among these methods, there is the andragogical theory that is based on educational principles. It is distinguished from traditional teaching because it considers the subject of learning a
Publicado em: 2007