Decimal Numbers
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1. El Caso de Francisca y el Sentido Otorgado a los Números Decimales
Abstract In a qualitative research carried out in a night elementary school in Mexico City, we performed the case study of a young woman of 19 years of age and fifth grade student at the school, who is a stationery's employee. She solved problems, which involved the use of decimal numbers and their basic operations. Francisca chose from a questionnaire in wh
Bolema. Publicado em: 2017-08
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2. Fostering Representational Flexibility in the Mathematical Working Space of Rational Numbers
Abstract The study focuses on the cognitive level of Mathematical Working Space (MWS) and the component of the epistemological level related to semiotic representations in two mathematical domains of rational numbers: fraction and decimal number addition. Within this scope, it aims to explore how representational flexibility develops over time. A similar dev
Bolema. Publicado em: 2016-04
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3. Análise do desempenho de alunos do ensino fundamental em jogos matemáticos: reflexões sobre o uso da calculadora nas aulas de matemática
This research aims to investigate what teaching strategies, considering the use of a calculator in the classroom can become more efficient perception of mistakes in handling additive and multiplicative between students in a 7th grade of elementary school, in the afternoon shift of a State School in Osasco city S.P. (Brazil). This study consisted of a qualita
Publicado em: 2009
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4. Inicial formation of teachers mediated by writing and by the analysis of narratives on numerical operation / Formação inicial de professoras mediada pela escrita e pela analise de narrativas sobre operações numericas
O trabalho apresenta um estudo sobre a formação inicial de professoras que ensinam matemática para os anos iniciais do ensino fundamental mediada pela escrita e pela análise de narrativas sobre as operações numéricas. Teve por objetivo analisar e interpretar como se dá o processo de aprendizagem profissional e de (re)significação do sistema de nume
Publicado em: 2009
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5. Sorobã : suas implicações e possbilidades na construção do número e no processo operatório do aluno com deficiência visual
This work has as its main objective to make an analysis of the Sorobans role and its implications as well as its possibilities in the development of the mathematical process of the visual impaired student related process of the construction of natural, monetary and operatory numbers of the decimal numerical system. The data collection was executed during the
Publicado em: 2008
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6. Profissionais fazendo matemÃtica: o conhecimento de nÃmeros decimais de alunos pedreiros e marceneiros da educaÃÃo de jovens e adultos
In the present study, we looked into the mathematical knowledge of teenager and adult students in the initial process of schooling, that are bricklayers and carpenters, about decimal numbers. The aim is to identify personal strategies used by these students in solving mathematical problems involving decimal numbers, as well as to observe the possibility of a
Publicado em: 2007
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7. Por uma nova arithmetica: o sistema métrico decimal como um saber escolar em Portugal e no Brasil oitocentistas
This study fits into the field of the History of School Disciplines. Our objective is to find how the introduction of the metric system into Brazil and Portugal in the second half of the nineteenth century came about. This new knowledge had to be integrated into the general education system in order to adhere to the legislation of both countries. The renovat
Publicado em: 2007
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8. Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
A proposta deste trabalho é analisar situações de aprendizagem envolvendo argumentações e provas matemáticas, integrando uma ferramenta computacional, tendo sido desenvolvido no âmbito do projeto AProvaME Argumentação e Prova na Matemática Escolar, referindo-se, particularmente, à 2 Fase deste projeto. Fundamentamo-nos em pesquisas que exploram as
Publicado em: 2007
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9. NÃmeros decimais: no que os saberes de adultos diferem dos de crianÃas?
The study compared adultsâ and childrenâs knowledge of decimal number. It examined the differences between adultsâ and childrenâs learning processes and how practical knowledge affects studentsâ performance. Several studies have researched decimal number because of its apparent complexity to learners, for example; Porto, 1995; Lerner, 1995; Irwin, 1995;
Publicado em: 2006
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10. Concepções do professor do ensino médio relativas à densidade do conjunto dos números reais e suas reações frente a procedimentos para a abordagem desta propriedade
O trabalho aborda o tema da densidade dos números reais, aqui tomada no sentido da existência de infinitos números racionais e infinitos irracionais entre dois números reais distintos. Várias pesquisas evidenciam dificuldades dos alunos na classificação de números racionais e irracionais, bem como o desconhecimento da propriedade da densidade do conj
Publicado em: 2004
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11. A quebra da unidade e o número decimal: um estudo diagnóstico nas primeiras séries do ensino fundamental
The present study aimed to investigate childrens representations related to divisions of the unit. For this purpose, a diagnostic study was undertaken with 48 children from a Public School, divided in to 4 groups with equal numbers of children from the 2nd to 5th grades. The diagnostic instrument included 21 questions composing 39 items, which referred to 3
Publicado em: 2002
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12. Metabolic activity of pathogenic bacteria during semicontinuous anaerobic digestion.
In natural environments such as anaerobic digesters, bacteria are frequently subjected to the stress of nutrient fluxes because of the continual changes in the flow of nutrients, and to survive, they must be capable of adapting readily to nutrient changes. In this study, the metabolic activities of Escherichia coli, Salmonella typhimurium, Yersinia enterocol