Deficiente Auditivo Surdo
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1. A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO PARA AS CRIANÇAS PORTADORAS DE SURDEZ EM SEUS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO FUNDAMENTAL REGULAR
O presente trabalho acadêmico nasceu de uma experiência vivenciada durante um estágio do curso de pedagogia, onde um aluno surdo estava na sala de aula completamente isolado. Foi objetivo desse trabalho apresentar formas de trabalhar com as crianças com deficiência auditiva buscando maneiras de facilitar a interação dessas com seus seus colegas, atra
Publicado em: 21/07/2017
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2. Discursos sobre a surdez : deficiência, diferença, singularidade e construção de sentido / Discourses on Deafness: Disability, Difference, Singularity and Construction of Meaning
O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente
Publicado em: 2011
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3. Do patológico ao cultural na surdez: para além de um e de outro ou para uma reflexão crítica dos paradigmas
Este artigo tem como objetivo fazer uma discussão relacionada a dois paradigmas ideológicos na educação dos surdos, a saber, o patológico e o cultural. Para abordar esta questão, aponto a importância de discutir conceitos-termos como deficiente-auditivo, surdo-mudo, e mudo com o intuito de desconstruir as conotações negativas que esses nomes implica
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2008-06
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4. Políticas públicas em Educação especial pós 1994 : um estudo sobre o conceito de surdez
Esta pesquisa teve por objetivo realizar um estudo sobre o conceito de surdez presente nos documentos orientadores da Política de Educação Especial no Brasil, pós 1994. Além da apreensão do conceito de surdez, também se buscou conhecer as propostas de escolarização definidas pela Secretaria Nacional de Educação Especial - SEESP para os alunos surd
Publicado em: 2008
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5. A COMUNICAÇÃO VIA INTERNET NA INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS: um estudo sobre a região do ABC / SP
O objetivo deste trabalho é compreender como a comunicação, através da Internet, é utilizada e construída, consideradas as questões da inclusão e integração de pessoas com deficiência auditiva. Analisam-se os conceitos sobre comunicação, inclusão e integração; a deficiência auditiva e seu significado para os indivíduos; a questão dos sites
Publicado em: 2007
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6. O sentido da deficiência Auditiva e uso de aparelhos de amplificação sonora para idosos / The meaning of hearing impairment and hearing aid for the elderly people
Esta pesquisa teve como objetivo estudar o sentido da deficiência auditiva e do uso de aparelhos de amplificação sonora (AAS) para idosos. Para tal, optamos por uma perspectiva qualitativa de produção de conhecimento, utilizando como método a análise das práticas discursivas como forma de compreender a produção de sentidos no cotidiano (Spink, Medr
Publicado em: 2006
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7. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DAS NORMAS À QUALIDADE DE FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS
This dissertation has as study object the public politics of inclusive education for deaf people, basing its development from the rights of this individual on the educative context of superior education, of the presence of the interpreter of language of signals in the universities and of the conditions of formation of this professional. The general objective
Publicado em: 2006
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8. Os processos de escolarização de alunos surdos das camadas populares: um estudo em escola especial do município de São Paulo
O presente estudo buscou compreender os processos de escolarização de alunos surdos na escola pública especializada, à luz de análises sobre as relações entre as desigualdades educacionais e as trajetórias escolares discentes. No debate apresentado foram discutidas questões referentes a diferenças e aproximações no ensino escolar que é oferecido
Publicado em: 2005
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9. As dificuldades enfrentadas por familiares de deficientes auditivos idosos no processo de comunicação
O presente trabalho teve como objetivo colaborar com as formas de atuação do fonoaudiólogo que se propõe a trabalhar com a terceira idade, investigando como os familiares que convivem com idosos portadores de deficiência auditiva, abordam a afetividade no relacionamento entre eles, as implicações que essa deficiência traz para a comunicação no cont
Publicado em: 1999
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10. O oralismo como metodo pedagogico : contribuição ao estudo da historia da educação do surdo no Brasil
Este trabalho tem por objetivo analisar a incorporação do oralismo como método pedagógico na década de 50, através das iniciativas do Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, do Rio de Janeiro, consubstanciadas pela reforma estrutural sofrida por este Instituto, bem como pela extensão de sua influência para vários estados brasileiros, atra
Publicado em: 1996