Diretrizes Curriculares Do Curso De Direito
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1. Formação em Nutrição em Saúde Coletiva na Universidade Federal de Santa Catarina: reflexões sobre o processo de ensino para fortalecer o Sistema Único de Saúde
O objetivo do artigo é relatar a experiência do processo de implantação do projeto pedagógico do Curso de Graduação em Nutrição da Universidade Federal de Santa Catarina visando ao atendimento das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Nutrição de 2001, com ênfase na formação em Saúde Coletiva. Trata-se de artigo descritivo que procura refletir
Rev. Nutr.. Publicado em: 2014-12
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2. Reflexões sobre a formação de professores em um curso de direito / Reflections on teacher education in a course of law
Esta pesquisa tem por objetivo construir e acompanhar, com uma reflexão pedagógica, um processo de formação continuada e em serviço de um grupo de professores de um curso de Direito, objetivando o planejamento de disciplinas com integração de Diretrizes Curriculares, trazendo contribuições para a prática pedagógica dos docentes. A autora que é do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2012
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3. O ensino do Direito e a separação dos eixos teóricos e práticos: interrelações entre aprendizagem e ação docente / Legal education and the separation of the theoretical and practical axes: interrelations between learning and teaching actions.
O estudo objetivou identificar o afastamento entre a teoria e a prática no ensino do Direito, analisando problemas decorrentes para a aprendizagem do aluno num estudo de caso, considerando propostas curriculares de quarenta cursos de Direito. Observando a crise ontológica do próprio Direito e a necessidade da visão crítica para um pluralismo de seus par
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/05/2011
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4. Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira
O objetivo deste estudo foi descrever e analisar as contribuições do curso superior de Direito, de maneira geral, e de uma prática pedagógica interdisciplinar, em particular, na formação e no desenvolvimento de competências profissionais nos alunos de uma instituição de ensino superior privada mineira, na percepção dos próprios discentes. O refer
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2011-08
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5. O Internato Rural na formação do profissional farmacêutico para a atuação no Sistema Único de Saúde
Para contemplar o exposto nas Diretrizes Curriculares, algumas faculdades de Farmácia têm implantado a disciplina de Internato Rural (IR) como forma de inserção do ensino para o Sistema Único de Saúde (SUS) e de viabilizar a interação do aluno com a prática farmacêutica. Este trabalho analisa o conhecimento dos alunos do IR do Curso de Farmácia da
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011-04
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6. Estructura y funcionamiento de la asignatura portugués en los cursos de derecho de instituciones privadas de Maceió/AL. / Estrutura e funcionamento da disciplina português nos cursos de direito de instituições privadas de Maceió/AL .
Esta pesquisa trata da estrutura e funcionamento da disciplina Português nos cursos de Direito de instituições privadas de Maceió. Como o domínio da língua oficial é o instrumento básico para o bom desempenho profissional dos operadores do direito, o objetivo deste trabalho está pautado na análise da disciplina Português no curso de Direito, com d
Publicado em: 2008
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7. A ética como referencial na formação do jurista: uma análise curricular com base na complexidade
A articulação da Ética com a Educação Superior de formação de juristas tem especial relevância pelo fato do jurista tratar da íntima relação existente entre a sociedade e a vida. Essa pesquisa desenvolvida junto ao Grupo de Pesquisa Filosofia e Educação Educogitans, vinculado ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blum
Publicado em: 2008
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8. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador
O presente estudo analisa a influência do Discurso Regulador Geral – DRG - e do Discurso Recontextualizador – DR - na organização dos currículos, da pedagogia e da avaliação no Curso de Enfermagem e no Curso de Direito do Centro Universitário Metodista de Porto Alegre/RS, tomando por base as categorias teóricas de Basil Bernstein. Diretrizes curr
Publicado em: 2008
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9. A humanização do enino jurídico no Brasil : a experiência do escritório de prática jurídica da Universidade de Fortaleza
O presente estudo propõe-se a fazer uma análise do ensino jurídico no Brasil, demonstrando que atualmente não há mais espaço para o dogmatismo e o exclusivo positivismo em sua metodologia. Da criação de um curso jurídico voltado para atender aos anseios da elite política e à vontade do Estado no começo do século XIX, foi preciso repensar os obje
Publicado em: 2008
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10. DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE DIREITO E AS CRISES DOS PARADIGMAS DE FORMAÇÃO JURÍDICA NO BRASIL
Esta pesquisa analisa as novas diretrizes curriculares para os cursos de direito sob a ótica da atual crise paradigmática da formação jurídica no Brasil. Para tanto, apresenta um quadro dos estudos existentes sobre o tema e, com o objetivo de ampliar a compreensão sobre a concepção atual das políticas públicas para os cursos jurídicos, analisa a o
Publicado em: 2007
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11. O ensino do direito em busca do seu papel transformador : uma investigação por meio da metodologia da problematização
Com o presente estudo, realizado por meio da metodologia da problematização, a pesquisadora objetivou demonstrar a relação estabelecida entre determinadas práticas pedagógicas e o tipo de formação profissional propiciada para o egresso do curso de graduação em Direito. A metodologia de pesquisa teve início com um recorte da realidade, composto da
Publicado em: 2007
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12. As políticas educacionais e os requisitos necessários para a formação do profissional técnico em análises clínicas
A presente dissertação de mestrado tem como tema de investigação as políticas educacionais e os requisitos referentes à formação do técnico em análises clínicas. O presente trabalho toma como questão de pesquisa: Quais os requisitos necessários para a atuação do técnico em análises clínicas, segundo a percepção dos gestores de laboratóri
Publicado em: 2007