Duplo Pensar
Mostrando 1-12 de 36 artigos, teses e dissertações.
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1. A investigação arqueológica como diagnóstico do presente: uma crítica ao pensamento antropológico
Resumo: Este artigo busca produzir uma leitura da investigação arqueológica empreendida por Michel Foucault como um trabalho de diagnóstico do presente, que se estabelece como uma crítica ao pensamento antropológico dominante no cenário francês da década de sessenta. Para essa tarefa, parte-se de uma descrição do aparato conceitual forjado por sua
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2022
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2. Alterocupar-se: obliquação e transicionalidade na experiência literária
Resumo O artigo busca desenvolver a noção de obliquação e entender por que a experiência literária parece ser o seu lugar privilegiado, por meio de um movimento duplo, mas conjugado. Em primeiro lugar, trata-se de pensar, através de uma leitura transversal da teoria da enunciação, a obliquação como condição fundamental da reflexividade - que ser
Estud. Lit. Bras. Contemp.. Publicado em: 27/06/2019
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3. Como lágrimas na chuva? O estudo da memória e a construção da memória educacional
Resumo Este artigo analisa as práticas preservacionistas do Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (CME/FE-Unicamp). O propósito do trabalho é duplo. Propõe-se, por um lado, explorar a memória como tema de estudo da historiografia. E, por outro lado, analisar as transformações de propósito do
Pro-Posições. Publicado em: 2016-12
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4. Planejamento familiar: do que estamos falando?
Resumo Abordamos a temática do planejamento familiar no contexto da bioética, considerando suas diversas perspectivas. Compreendemos que algumas expressões implicam uma visão mais ampla da problemática estudada, enquanto outras refletem uma concepção fragmentada da realidade, e que disso decorrem algumas dificuldades de avançar nessa importante área
Rev. Bioét.. Publicado em: 2016-04
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5. eDucAçÃo MAteMátiCA AefeTIvA: nomes e movimentos em avessos
Resumo Como perguntar por pesquisas e práticas efetivas em educação matemática? Como perguntar pela efetividade da educação matemática? Atravessado por inquietações que brotam do embate com estas questões, o presente artigo se lança em desafio: pensar a educação matemática em um duplo: área e movimento. Educação Matemática se comportando co
Bolema. Publicado em: 2015-12
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6. As Relações entre a Escola e o Aluno: uma história em transformação
Resumo:A escola, no último século, ao mesmo tempo em que se transforma na agência socializadora por excelência, também se torna alvo de insatisfações, indicando que seja entendida segundo esse duplo movimento: se historicamente nos deparamos com a consagração da forma escolar de socialização, igualmente nos confrontamos com o fim de seu programa i
Educ. Real.. Publicado em: 2015-12
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7. Etnografia e aprendizagem na prática: explorando caminhos a partir do futebol no Brasil
Resumo O artigo propõe apresentar reflexões e questões construídas na condução de pesquisas a respeito do tema da aprendizagem em contextos de práticas sociais diversificadas. A orientação comum que permitiu o confronto entre os diferentes trabalhos e contextos empíricos foi construída a partir da abordagem da aprendizagem situada de Jean Lave (19
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-12
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8. Condição humana e formação virtuosa da vontade: profundezas do reconhecimento em Honneth e Rousseau
Parte significativa do debate filosófico e pedagógico contemporâneo considera a teoria do reconhecimento como postura intelectual promissora para tratar de problemas filosóficos e educacionais. Nesse sentido, não se pode pensar uma ordem social justa sem o processo educacional formativo do ser humano amparado por estruturas sociais e institucionais de r
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2014-09
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9. Roberto Farias e a lógica do duplo-pensar no caso da censura ao filme Pra frente, Brasil
A presente pesquisa busca discutir as relações entre censura e representação cinematográfica da ditadura civil-militar brasileira nos anos finais do regime, a partir do caso do filme Pra frente, Brasil, dirigido por Roberto Farias e lançado nos cinemas do país no início de 1983. Avalia-se até que ponto o modo representativo e o discurso político ad
Topoi (Rio J.). Publicado em: 2014-06
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10. Para além do sujeito isolado modelos antropológicos para pensar a educação
Como explicar a parca atenção que a área da educação reservava e, até certo ponto, continua a reservar para a interrogação sobre o humano? Posto que a introdução da questão antropológica não implica necessariamente a volta aos engodos das verdades universais, nem se opõe, por definição, aos "recortes" a que se submete a realidade, o que se ab
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2014-06
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11. O sábio-aprendiz e o efêmero lugar da escrita: para uma ética da inventividade acadêmica
Este texto procura abrir a possibilidade de se discutir, em conjunto, os processos próprios da escrita, vividos individualmente, mas partilhados na condição comum de alunos de doutoramento. Trata-se de promover uma discussão intensiva em torno dos bloqueios históricos que atingem a produção e a circulação dos textos acadêmicos, a partir de conceito
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2014-06
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12. A formação dos professores de Filosofia e o paradoxo do "giro filosófico"
Este artigo recupera a leitura de um texto do professor Guillermo Obiols com o duplo propósito de manter viva a memória de uma busca filosófica coletiva e promover um balanço de nossas práticas de ensino de Filosofia. Também tem o propósito de pensar a formação dos futuros professores de Filosofia desde uma perspectiva filosófica que assuma a centr
Educ. rev.. Publicado em: 2012-12