Educaaao Escolar Indagena
Mostrando 1-6 de 6 artigos, teses e dissertações.
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1. AvaliaÃÃo da implementaÃÃo da polÃtica de educaÃÃo escolar indÃgena no territÃrio Tapeba (CE) / Evaluation of the implementation of the policy of indigenous education in the territory Tapeba (CE)
O presente estudo teve como objetivo avaliar a polÃtica de EducaÃÃo Escolar IndÃgena no recorte de seu processo de implementaÃÃo no territÃrio Tapeba, em Caucaia/Ce. Teve como propÃsito de avaliaÃÃo, ser uma pesquisa de carÃter qualitativo, utilizando como mÃtodo a avaliaÃÃo em profundidade. Os objetivos estabelecidos foram primeiramente conhec
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/08/2011
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2. Criatividade na educaÃÃo indÃgena: anÃlise de material curricular em SÃo Paulo / Creativity in indigenous education: analysis of the curricular material in Sao Paulo
A pesquisa objetivou observar e analisar estratÃgias criativas presentes no contexto do material curricular produzido para a EducaÃÃo Escolar IndÃgena no Estado de SÃo Paulo. Os documentos consultados foram disponibilizados pelo NÃcleo de EducaÃÃo IndÃgena (NEI), ligado à Coordenadoria de Ensino e Normas PedagÃgicas (CENP) da Secretaria da EducaÃ
Publicado em: 2011
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3. The Use of The Literature of African and Afrodescendant base with Children of The Public Schools off Fortaleza: Building New Ways To Rethink The Being Black / O Uso de Literatura de Base Africana e Afrodescendente junto a CrianÃas de Escolas PÃblicas de Fortaleza: Construindo Novos Caminhos para Repensar o Ser Negro.
Esta pesquisa teve como recurso metodolÃgico a intervenÃÃo ante/ pÃs facto em uma escola pÃblica de Fortaleza, CearÃ. Fazendo uso de literatura africana e afrodescendente, busquei verificar atà que ponto esse referencial literÃrio, enquanto recurso pedagÃgico, contribuiria para que um grupo de crianÃas produzisse novos conceitos sobre o ser negro.
Publicado em: 2009
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4. Pedagogical practices in environmental education the differentiated school of education childish and teaching fundamental tapeba Conrado Teixeira / PrÃticas PedagÃgicas em EducaÃÃo Ambiental: A Escola Diferenciada de EducaÃao Infantil e Ensino Fundamental Tapeba Conrado Teixeira.
This paper reports an investigation of ethnographic nature about the pedagogical practices in Environmental Education of the differentiated indigenous school. It refers to a study of descriptive case, with a qualitative approach, of a diferentiated school, located in Caucaia- CearÃ. Into this perspective, the choices made throughout the investigative proces
Publicado em: 2007
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5. SABERES DA PRÃTICA: tempo, espaÃo e sujeitos da formaÃÃo escolar entre professores/as indÃgenas do Estado de Pernambuco
Our study sought to analyze the organization of teachers / the rule of Pernambuo, COPIPE, from their actions in practices of social rights. We understand that the range of activities undertaken by COPIPE offers considerable legitimacy with respect to the intimate link between school and forming project of society between peoples. The Skills of Practice: Time
Publicado em: 2007
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6. Reunindo as forÃas do OrorubÃ: a escola no projeto de sociedade do povo Xukuru
Esta dissertaÃÃo tem como objeto de estudo a relaÃÃo entre a escola e o projeto de sociedade dos Xukuru, povo indÃgena localizado no agreste pernambucano. Especialmente, trata de compreender o papel da escola na construÃÃo desse projeto, analisando como esta instituiÃÃo vem contribuindo para o fortalecimento dessa sociedade. Categorias como educaÃ�
Publicado em: 2004