Educacion Inclusiva
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
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1. Una Aproximación Teórica sobre la Educación Inclusiva en Honduras: Avances, Obstáculos y Desafíos
RESUMEN El siguiente artículo teórico-reflexivo tiene como objetivo analizar el panorama actual de la educación inclusiva en el sistema educativo de Honduras. La base del análisis es de tipo documental. Las fuentes revisadas son diferentes leyes nacionales, artículos e informes que permitieron evidenciar sus avances, obstáculos y desafíos. Los resulta
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-07
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2. Sinal de três territórios arteriais em acidente vascular cerebral isquêmico agudo relacionado a câncer
RESUMEN El siguiente artículo teórico-reflexivo tiene como objetivo analizar el panorama actual de la educación inclusiva en el sistema educativo de Honduras. La base del análisis es de tipo documental. Las fuentes revisadas son diferentes leyes nacionales, artículos e informes que permitieron evidenciar sus avances, obstáculos y desafíos. Los resulta
Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2020-07
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3. La inclusión de las TIC en la educación de personas con discapacidad: relatos de experiencias
“Las TIC constituyen un punto de partida y en muchas ocasiones supondrán la diferencia entre la exclusión y la inclusión. Desde esta perspectiva, si no utilizamos tecnologías inclusivas en las aulas, es probable que estemos contribuyendo a dicha exclusión” (Soto, 2013, p. 14). El presente texto ofrece a la comunidad educativa varias experiencias relacionadas al uso de las tecnologías de información y comunicación como recurso de apoyo en la educación de estudiantes con discapacidad, experiencias que surgen como, resultado del proyecto de investigación denominado “Estudio de la Aplicabilidad del Enfoque Ecológico Funcional en la Educación de Estudiantes con Discapacidad en el Ecuador”, ejecutado por el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva (GEI) de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador entre enero de 2016 y junio de 2017. El mencionado proyecto se desarrolló en el marco del curso de formación continua de “Diseño Curricular desde una perspectiva ecológica funcional”, auspiciado por CBM Internacional en el que participaron docentes y directivos de instituciones educativas de todo el país que brindaron su aporte al proyecto como informantes directos y recogiendo información que permitió el análisis del estado de la situación educativa de los estudiantes con discapacidad en el país.
Autor(es):
Editorial Abya-Yala. Publicado em: 2018
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4. A Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Ensino Superior
RESUMO: trata-se de uma revisão integrativa que objetivou analisar a produção científica sobre a educação inclusiva no ensino superior. Os dados foram coletados nas bases de dados Lilacs, Scielo, Cochrane, Medline e PubMed, entre os anos 2005 e 2014, utilizando-se os descritores controlados Special Education, Education Higher, Mainstreaming Education e
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-06
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5. Los docentes ante las demandas de las políticas de educación inclusiva para la atención de niños con diferentes discapacidades: casos de México y Brasil
Abstract This article analyzes how two teachers, one Mexican and another Brazilian, responded to the demands originated from inclusive policies regarding children with disabilities. The analysis shows that the challenges these policies impose on teachers do no take into consideration the concrete conditions under which they perform their work. In spite of th
Pro-Posições. Publicado em: 2015-08
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6. Ementas de LIBRAS nos espaços acadêmicos: que profissionais para qual inclusão? / Guías docentes de LIBRAS en los espacios académicos: qué profesionales para cúal inclusión?
La ley 10.436/02 reconoce la Lengua de Señas Brasileña (LIBRAS) como lengua y el decreto 5626/05 les garantiza a los sordos el acceso a la educación en lengua de señas. Éste establece también que LIBRAS se convierta en asignatura obligatoria de todos los cursos de formación del profesorado y que en las licenciaturas de los cursos de Letras se ofrezca
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2011
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7. Educação especial e educação infantil : uma análise de serviços especializados no Município de Porto Alegre
O presente estudo teve como objetivo analisar a constituição do atendimento educacional especializado em educação especial para crianças da Educação Infantil. Para tanto, procurei descrever como se configuram esses serviços na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, especificamente o de Educação Precoce (EP) e Psicopedagogia Inicial (PI), assim c
Publicado em: 2011
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8. Vivência de estudantes de licenciatura em enfermagem em disciplina na modalidade a distância / Vivencia de estudiantes de Bachillerato en Enfermería en una disciplina cursada a distancia / Undergraduate Nursing students experience of a computer-based learning course
Conhecer as vivências de alunas do curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em relação à disciplina “Processo sócio-histórico da educação em Enfermagem” na modalidade a distância é o objetivo deste estudo qualitativo. Foram entrevistadas as cinco alunas que haviam cursado a
Publicado em: 2010
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9. A literatura infanto-juvenil 'nas águas' da inclusão escolar : navegar é preciso
Esta dissertação tem como objetivo a análise da literatura infanto-juvenil em língua portuguesa com destaque para os livros que trazem como personagens de suas narrativas sujeitos com deficiência, a partir da perspectiva da educação inclusiva e da estética da recepção na literatura infanto-juvenil, tratando das articulações e relações existente
Publicado em: 2009
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10. GEMaTh: a criação de um grupo de estudos segundo fundamentos da Educação Matemática crítica: uma proposta de educação inclusiva
O objetivo deste trabalho foi organizar e desenvolver um conjunto de atividades extracurriculares com um grupo de alunos de uma escola pública federal de Educação Básica interessados em aprofundar seus conhecimentos em Matemática. Tais atividades foram elaboradas com base em questões propostas nas provas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Esco
Publicado em: 2008
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11. PERSONNES AVEC DES NÉCESSITÉS SPÉCIALES DANS LA SOCIÉTÉ ET DANS LE MARCHÉ DE TRAVAIL - IL MET EN PERSPECTIVE INCLUSIVE / Pessoas com necessidades especiais na sociedade e no mercado de trabalho - pespectiva inclusiva.
Esta dissertação expõe avanços e dificuldades encontrados no processo inclusivo de Pessoas com Necessidades Especiais - PNE no mercado de trabalho. Parte-se da abordagem do que é inclusão e como se deu a evolução histórica da inclusão na sociedade, na educação e no mercado de trabalho. São expostas as principais leis referentes a essa questão e
Publicado em: 2008
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12. A construção das normas: o trabalho de professores de espanhol como língua estrangeira (E/LE) junto a alunos deficientes visuais / Construyendo las normas: el trabajo de profesores de E/LE con alumnos deficientes visuales
Este trabajo objetiva, a partir de una visión dialogística del lenguaje, identificar posibles normas provenientes de la actividad de trabajo de profesores de E/LE que actúan con el público de alumnos deficientes visuales. Nuestro corpus está constituído por el discurso de maestros de E/LE sobre la actividad de trabajo que desarrollan con dichos alumnos
Publicado em: 2008