Ensino Fundamental Pernambuco Sao Paulo
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1. As polÃticas de educaÃÃo para a pessoa com deficiÃncia: A proposta dos Institutos Federais de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia. / Las polÃticas de educaciÃn para personas con discapacidad: La propuesta de la Institutos Federales de EducaciÃn, Ciencia y TecnologÃa.
A histÃria mostra que a busca pela igualdade das pessoas com deficiÃncia vem gradativamente conquistando mais espaÃo na sociedade. A influÃncia das associaÃÃes e dos movimentos sociais nacionais e internacionais tem contribuÃdo para que o Brasil planeje polÃticas pÃblicas para esse segmento. Entre essas polÃticas estÃo Ãquelas relacionadas à Edu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
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2. Atraso escolar no ensino fundamental em Pernambuco : uma análise de seus determinantes
Este trabalho objetiva analisar os determinantes do atraso escolar no ensino fundamental no Brasil, São Paulo e Pernambuco. A base de dados utilizada para tal foi a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2007. Investigamos estatisticamente usando os softwares Stata e Excel com a finalidade de construirmos os gráficos e as tabelas e economet
Publicado em: 2009
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3. Quanta ciência há no ensino de ciências
Esse livro inscreve-se no âmbito das temáticas atuais sobre ensino de Ciência, livro didático e prática docente. Destina-se principalmente a professores dos ensinos fundamental e médio, alunos de graduação e pós-graduação e demais interessados no tema, sendo um importante material de apoio aos cursos de formação inicial e continuada de professores. É resultado de um esforço coletivo de professores e pesquisadores de várias áreas de conhecimentos: Física, Química, Biologia, entre outras, de vários estados brasileiros: Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo e Distrito Federal, que fizeram parte do processo de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (2005). Em decorrência da diversidade de formação e atuação dos autores, o livro apresenta artigos com variadas perspectivas teóricas e diferentes níveis de aprofundamento, contemplando ideias bastante plurais sobre o ensino de ciências, o livro didático e a prática docente.
Autor(es):
EdUFSCar. Publicado em: 2008
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4. Fatores que afetam a freqüência e o atraso escolar, nos meios urbano e rural, de São Paulo e Pernambuco
Diversos trabalhos da literatura econômica têm mostrado a influência da educação na melhoria de renda das pessoas e no desenvolvimento econômico de um país. Entretanto, para melhorar o nível médio de escolaridade de um país é importante elevar a freqüência escolar e garantir à criança o avanço nos estudos. Preocupado com essa questão o Gover
Revista de Economia e Sociologia Rural. Publicado em: 2007-03
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5. Para alÃm da paisagem: o Estado de Alagoas nas representaÃÃes sociais e na prÃtica pedagÃgica dos professores de 1Â a 4Â sÃries da escola pÃblica
Esta pesquisa, realizada no perÃodo de 2003 a 2007, tem como objeto de estudo as representaÃÃes sociais dos professores de 1 a 4 sÃries do Ensino Fundamental da escola pÃblica de Maceià sobre o Estado de Alagoas. O objetivo à compreender como se constroem essas representaÃÃes e qual sua relaÃÃo com as prÃticas pedagÃgicas dessas professoras.
Publicado em: 2007
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6. School infrastructure and family characteristics affecting frequency and delay in primary and secondary school. / A infra-estrutura escolar e as características familiares influenciando a frequência e o atraso no ensino fundamental.
Many studies in the economic field have showed the importance of education to increase the wellbeing of the society. However, the adult population in Brazil has, on average, 6.4 years of education, which is considered low when compared to other Latin American countries. Trying to improve the educational indicators, in the 90s, many changes were implemented
Publicado em: 2005