Ensino Medio Profissionalizante
Mostrando 1-12 de 70 artigos, teses e dissertações.
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1. O papel do psicólogo na educação profissional e tecnológica: contribuições da Psicologia Escolar
Resumo Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia oferecem cursos que vão do Ensino Médio Técnico à Pós-Graduação, voltados à formação profissional e tecnológica e à formação docente. As transformações no ensino profissionalizante, a oportunidade de os estudantes optarem por percursos diferentes na formação e o envolvimento
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2018-06
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2. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
RESUMO Objetivo: a partir de reflexão que põe em destaque a importância da formação dos trabalhadores técnicos de nível médio em saúde/enfermagem, explicitar a necessidade de política de formação de professores para a educação profissional, incluindo a área da saúde, tendo em vista suas implicações com a sustentação do Sistema Único de
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 05/03/2018
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3. Valores como Preditores da Satisfação com a Vida em Jovens
Resumo Numa perspectiva funcionalista, os valores são uma expressão cognitiva das necessidades humanas, princípios que orientam o comportamento para metas mais pessoais, sociais ou gerais de vida, cujo impacto psicossocial merece mais investigação. Neste estudo, analisou-se em que medida o tipo de orientação dos valores prediz a satisfação com a vid
Psico-USF. Publicado em: 2017-05
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4. 6 Uma experiência com a Modelagem Matemática no Ensino Médio Profissionalizante
Parte do livro:Modelagem Matemática: perspectivas, experiências, reflexões e teorizações
Autor(es): Soistak, Alzenir Virginia
Editora UEPG. Publicado em: 2016
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5. A história da Educação Física na educação profissional: entrada, saída e retorno à Escola Federal de Porto Alegre
Esse artigo se propõe a contar a história da disciplina de Educação Física no currículo da mais antiga Escola Profissionalizante de Porto Alegre. O texto foi construído a partir da análise de documentos relativos ao ensino ministrado nesta instituição de ensino entre os anos de 1966 e 2012. Após a análise, a história foi contada em três categor
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2014-04
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6. A inclusão do aluno surdo no ensino médio e ensino profissionalizante: um olhar para os discursos dos educadores
O objetivo desse trabalho foi investigar, a partir do olhar da equipe educacional, as práticas pedagógicas no Ensino Médio e Ensino Profissionalizante quando tem em sala de aula alunos surdos. Foi realizada uma pesquisa de campo qualitativa e a coleta de informações ocorreu a partir de uma entrevista não estruturada com dois professores, dois pedagogos
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2014-03
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7. Des-interesse no ensino profissionalizante na produção do Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem
Pesquisa documental, retrospectiva, quali-quantitativa, com objetivo geral de analisar os enfoques das produções científicas por meio de resumos dos 12º e 13º Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem, que abordaram a educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Objetivos específicos: quantificar e discutir a
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2014-01
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8. Ensino médio profissionalizante: caracterização da produção científica na área da pós-graduação
OBJETIVO: Este estudo objetivou identificar e caracterizar a produção científica gerada pelos programas de pós-graduação stricto senso no Brasil, no período de 1994 a 2011. MÉTODOS: Estudo descritivo, de caráter exploratório e natureza quantiqualitativa, analisou os processos quantitativos da produção, da disseminação e uso da informação, ide
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2013
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9. Educação sexual na escola pública como estratégia de promoção em saúde
Esta dissertação visa analisar a percepção de professores e alunos da escola pública sobre a educação sexual no ambiente escolar e sua relação com a saúde, descrever o conhecimento sobre educação sexual e sexualidade de professores e alunos da escola publica tradicional e da profissionalizante, comparar as semelhanças e diferenças de concepçõ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/08/2012
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10. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UM INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL? UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO CURSO DE MECÂNICA DO CAMPUS PELOTAS DO IFSUL
Com esta dissertação pretendeu-se responder à seguinte questão: Quais as contribuições da educação profissional para o processo de transformação social? Para respondê-la, foi feita uma revisão bibliográfica com autores que tratam de educação, mundo do trabalho e transformação social, como forma de entender as relações estruturais de interd
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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11. Representações sociais de jovens sobre trabalho: uma análise construída a partir da formação profissionalizante e da experiência de primeiro emprego / Social representations of young people about work: an analisys built by professional training and first job experience
A literatura mostra que a entrada do jovem no mundo do trabalho tem aspectos positivos e negativos para o seu desenvolvimento. Diante da atual crise de emprego e da existência de legislação que prevê a inserção juvenil no trabalho como aprendizes, torna-se importante analisar as representações sociais de jovens cuja entrada no mundo do trabalho é me
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/03/2012
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12. LAVOURAS, CULTURAS E ROÇADOS NA ESCOLA AGRÍCOLA DE LAVRAS DA MANGABEIRA-CE (1954-2000) / CROPS, CROP AND CROPS SCHOOL OF AGRICULTURAL LAVRAS MANGABEIRA-EC (1954-2000)
Esta pesquisa tem por objetivo analisar as transformações socioespaciais e influências produzidas na cidade de Lavras da Mangabeira-CE e região centro/sul, a partir da instalação da Escola Agrícola Prof. Gustavo Augusto Lima e, nesse contexto, identificar as políticas educacionais no ensino profissionalizante rural implantadas no estado do Ceará e o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/02/2012