Ensino Profissional Parana Historia
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. A escrita e o ofício da história no curso de geografia e história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade do Paraná (1938-1948)
Resumo: O nosso principal objetivo com este texto será o de procurar reconstituir o processo de institucionalização do ensino universitário de história na Universidade do Paraná (UP) nos anos 1940, dando ênfase ao processo de mudança curricular por que o curso de geografia e história passou no período. Procuraremos destacar o que se pretendia ensin
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 14/11/2019
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2. HISTÓRIA, TRABALHO E EDUCAÇÃO: ENSINO PROFISSIONALIZANTE DO SENAI PONTA GROSSA, PR
O presente trabalho de pesquisa intitulado História, Trabalho e Educação: Ensino Profissionalizante do Senai Ponta Grossa, PR, foi desenvolvido na Universidade Estadual de Ponta Grossa no programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu, na linha de pesquisa de História e Políticas Educacionais. A pesquisa teve como objetivo geral investigar e a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2012
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3. Sujeitos com deficiência no ensino superior : vozes e significados
Este estudo traz como temática central a inclusão da pessoa com deficiência no ensino superior. Para tanto, buscou-se compreender as singularidades da trajetória pessoal e aquelas relativas à escolarização de pessoas com deficiência que freqüentaram o ensino superior, identificando suas características e suas específicas necessidades no contexto e
Publicado em: 2010
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4. Cursos comerciais em colégio católico feminino: uma aparente contradição? Curitiba, 1940-1950
Curitiba, década de 1940. Os colégios católicos femininos da cidade ainda se organizavam para a fundação de escolas normais como oferta de ensino profissional em nível secundário às jovens mulheres da época. Nas décadas de 1940 e 1950, o magistério era o ponto alto para a formação da jovem mulher curitibana, especialmente no Instituto de Educaç
Educar em Revista. Publicado em: 2009
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5. Em riscos e rabiscos :concepções de ensino religioso dos docentes do ensino fundamental do Estado do Paraná - possibilidade para uma formação de professores
A presente pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter exploratório, apresenta como objetivo geral verificar a concepção de Ensino Religioso dos professores do Ensino Fundamental do Estado do Paraná. Para atingir o objetivo geral, os seguintes objetivos específicos foram propostos: levantar o perfil e a formação do professor de Ensino Religioso do
Publicado em: 2008
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6. Apropriação dos conhecimentos sobre integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia
O presente trabalho tem como objeto de estudo a apropriação de conhecimentos sobre a integração de recursos tecnológicos pelos alunos do curso de pedagogia de uma instituição de ensino superior paranaense. Para a realização desse estudo foram investigados os aspectos sobre a evolução e utilização dos recursos tecnológicos no meio educacional e
Publicado em: 2008
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7. Ensino técnico-profissionalizante no Paraná : análise de sua trajetória / Ensino técnico-profissionalizante no Paraná : análise de sua trajetória
A dissertação intitulada Ensino Técnico-Profissionalizante no Paraná: análise de sua trajetória foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu, por meio da linha de pesquisa intitulada História e Políticas da Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. A pesquisa teve como objetivos verificar quais
Publicado em: 2007
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8. A prática pedagógica do docente no ensino da ética na graduação em enfermagem
A proposta desta pesquisa foi baseada em uma análise crítica e reflexiva a respeito do ensino da ética na graduação em enfermagem em uma universidade privada. Para isso realizou-se um estudo sobre a história da enfermagem, aspectos do cuidado, a superação da visão tecnicista do enfermeiro, partindo da proposta de Florence Nithingale e suas contribui
Publicado em: 2007
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9. O curso normal e a formação da cidadania : realidade ou utopia
A presente pesquisa tem como foco o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental - Curso Normal, na perspectiva do projeto de ensino médio integrado à educação profissional. No Brasil este curso tem percurso marcado por políticas públicas que apresentam contradições. No estado do Paraná a história
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/12/2006
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10. Estrangeiro de si mesmo : a formação do professor não-nativo de língua inglesa e sua prática na universidade
A presente dissertação é resultado da pesquisa a respeito do(a) professor(a) não-nativo(a), sua formação, sua identidade e sua prática no ensino da língua inglesa no Brasil. O objetivo central foi analisar a prática pedagógica com o possível conflito de sua identidade, além de sua postura reflexiva. A pesquisa foi realizada por meio de estudo qua
Publicado em: 2006
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11. A trajetória histórica do movimento docente de Minas Gerais: da UTE ao Sind-UTE
Diante das mudanças ocorridas no mundo do trabalho, principalmente a partir dos anos 80, tornou-se significativo estudar o comportamento do movimento sindical dentro deste contexto.A minha preocupação específica recai sobre o movimento dos trabalhadores da educação de Minas Gerais, justificando-a em virtude da minha atuação profissional e sindical no
Publicado em: 2006
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12. A prática pedagógica nos cursos superiores de tecnologia : um estudo de caso
Os Cursos Superiores de Tecnologia são cursos de graduação, que estão enquadrados dentro do contexto da Educação Profissional de nível Tecnológico, visando formar profissionais competentes que atendam a uma sociedade em constantes mudanças e transformações. O desafio que se coloca é como passar de uma visão tecnicista e preconceituosa da educaç
Publicado em: 2005