Escolas Sindicais
Mostrando 1-10 de 10 artigos, teses e dissertações.
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1. Resultados das políticas de valorização do magistério público em Santa Catarina
Resumo: Este artigo analisa os vencimentos do magistério de escolas públicas de educação básica do estado de Santa Catarina e do município de Florianópolis entre 2006 e 2014, no contexto de políticas indutoras de valorização do magistério. Para tanto, são examinados dados sobre os vencimentos, publicados em diários oficiais e sites de órgãos p
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 16/05/2019
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2. A “realidade” de cada escola e a recepção de políticas educacionais
Resumo A investigação tem como objetivo compreender a recepção de uma política educacional nacional em contexto local, levando em consideração a perspectiva de gestores de uma Secretaria Municipal de Educação, gestores de escolas e de representantes sindicais. A proposta é analisar as leituras, as interpretações e as reinterpretações de políti
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2018-03
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3. A gestão educacional e a relação entre entes federados na política educacional do PDE/Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação
Esta tese analisa a política educacional do Plano de Desenvolvimento da Educação, apresentado pelo Ministério da Educação do Brasil, em abril de 2007, tendo como eixo articulador de descentralização da política, o Plano de Metas Compromisso e sua execução através do Plano de Ações Articuladas nos estados e municípios. Trata-se de um estudo de
Publicado em: 2011
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4. Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades
Objetiva-se trazer resultados de pesquisa empírica sobre situações de trabalho e emprego nas instituições de educação infantil no Brasil, evidenciando o caso de Belo Horizonte, capital de Minas Gerais, que apresenta oferta em creches e pré-escolas, representativa da realidade dos grandes centros urbanos brasileiros. Efetuou-se o levantamento de fonte
Educ. rev.. Publicado em: 2010
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5. The process of scholarization of children and youths from the settlement Pirituba II - southwest of São Paulo (1984-2006) / Encontros e desencontros: a ação político-pedagógica entre educadores e famílias no assentamento Pirituba II - Sudoeste Paulista (1984-2006)
A presente pesquisa refere-se ao processo de escolarização de crianças e jovens do assentamento Pirituba II, localizado nos municípios de Itapeva e Itaberá, região sudoeste paulista. Trata-se de um Projeto de Assentamento Rural (PA) que está sob a responsabilidade da Fundação Itesp, sendo resultado das ocupações de terras realizadas por famílias
Publicado em: 2008
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6. De vocação para profissão: organização sindical docente e identidade do professor
O sindicalismo operário surge no século XIX e se desenvolve com grandes mobilizações sociais durante as primeiras décadas do século XX no Rio de Janeiro. Registra-se, neste período, a existência de greves que envolveram diversas categorias profissionais. E o setor educacional como se encontrava? As condições da escola pública eram precárias, o an
Publicado em: 2008
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7. Capitalismo contemporÃneo, produÃÃo destrutiva e meio ambiente: a direÃÃo social dada pelas organizaÃÃes da sociedade civil ao trato da problemÃtica do âlixoâ urbano
O trabalho ora apresentado insere-se na discussÃo mais geral sobre o sistema capitalista e a forma como este se apropria da natureza. Interessa-nos entender o processo de âproduÃÃo destrutivaâ do meio ambiente, que no atual estÃgio de desenvolvimento das forÃas produtivas, transforma-se dialeticamente num processo de âdestruiÃÃo produtivaâ. Esta q
Publicado em: 2005
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8. O saber do adulto vai à escola: um convite a reflexão
Este estudo tem por objetivo promover uma reflexão a respeito dos destinos que têm os saberes e conhecimentos de adultos submetidos a uma situação de re-escolarização. Não em qualquer tipo de escola, mas numa situação escolar promovida por uma entidade sindical. A utilização desses saberes na situação de ensino-aprendizagem, bem como a relação
Publicado em: 2003
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9. Sou professor, sim senhor! : representações, sobre o trabalho docente, tecidas na politização do espaço escolar
A partir do estudo de uma escola pública estadual de ensino médio, em São Paulo, objetivou-se compreender as representações que os professores constroem acerca de seu próprio trabalho, como o vivenciam e produzem experiências significativas. Ao privilegiar as concepções de cotidiano e experiência como elementos explicativos na análise do trabalho
Publicado em: 1993
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10. Formação Sindical e novo sindicalismo: análise de algumas experiências
A curiosidade teórica que motivou este trabalho originou da observação da existência de uma estreita relação entre o crescimento das experiências de educação sindical na década de 80 e as propostas da educação popular que tiveram grande impulso nas décadas anteriores. A minha experiência nos últimos cinco anos, como educador em dois sindicatos
Publicado em: 1989