Escritas Cotidianas
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1. (Inter)relações entre práticas de letramentos na escrita de narrativas em alemão e em português por crianças que vivem em contexto de alemão como língua de herança familiar
Resumo Este artigo aborda parte dos resultados de uma pesquisa mais abrangente que objetivou compreender (inter)relações que se estabelecem entre práticas de leitura e escrita em alemão e em português de crianças do Ensino Fundamental e o contexto de língua de herança em que estão inseridas. Quanto à dimensão teórica, o estudo filia-se à área d
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2018-04
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2. Análise eletromiográfica da escrita manual : estudo de dois padrões de preensão
A escrita manual é uma habilidade essencial para o desempenho de diversas atividades cotidianas, como meio de expressão de informações e conhecimentos em ambientes acadêmicos, laborais e em situações de entretenimento e lazer. Entre a população adulta observa-se a prevalência de duas categorias de preensões na escrita, classificadas do ponto de vi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/01/2012
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3. Álgebra nos anos finais do ensino fundamental: reflexões e atividades pedagógicas
Com o intuito de refletir sobre o ensino de álgebra nos anos finais do ensino fundamental, neste trabalho, inicialmente são discutidas as diversas concepções de álgebra que se relacionam com diferentes entendimentos de variável. São focadas as dificuldades encontradas pelos educandos com o conceito de variável e a tradução de situações escritas n
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/01/2011
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4. Diferenças na sala de aula de ciências: Conhecendo as práticas de professoras do Ensino Fundamental
Esta pesquisa tem como objetivo de estudo caracterizar as práticas de professores experientes de ciências da natureza. Nosso foco são aspectos relacionados aos processos de inclusão/exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem. Realizamos um acompanhamento das aulas de duas professoras que atuam no 3º ciclo do Ensino Fundamental de Belo Horizont
Publicado em: 2009
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5. Breaking silence: professor Franklin Cascaes and his work at the Industrial School of Florianópolis / Rompendo o silêncio: a trajetória do professor Franklin Cascaes na Escola Industrial de Florianópolis
The present dissertation has as its objective placing in perspective the professional trajectory and analyzing the teaching practice characteristics of the Art Drawing teacher, Franklin Joaquim Cascaes in the period from 1941 to 1970 when he was working for the Industrial School in Florianópolis (presently called CEFET - Centro Federal de Educação Tecnol�
Publicado em: 2009
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6. Habitantes da cibercultura : corpos 'gordos' nos contemporâneos modos de produzir a si e aos 'outros'
O que estamos fazendo de nós mesmos?” é uma inquietação nietzschiana que percorre o decorrer desse estudo. Tal inquietação leva‐me a construir uma trajetória de pesquisa em que a tônica está em almejar compreender – a partir da perspectiva dos Estudos Culturais pós‐estruturalistas – como está se dando, contemporaneamente, a produção de
Publicado em: 2008
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7. Indícios de Autoria em Redações do Vestibular/UFG / Indications of authorship in writings of vestibular/UFG
Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as redações do vestibular da Universidade Federal de Goiás/2005. Como pressuposto inicial para esta investigação científica, temos a autoria no gênero redação do vestibular. Para que pudéssemos encontrar indícios autorais nesses textos, partimos das seguintes questões: quem são esses sujeitos qu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2007
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8. A leitura na escola : concepções de professores de diferentes disciplinas das séries finais do Ensino Fundamental.
No exercício da docência, professores das Séries Finais do Ensino Fundamental têm se deparado com um número significativo de alunos que não apresenta habilidades básicas de leitura necessárias para a aprendizagem dos conteúdos específicos das diversas disciplinas. Nessa perspectiva, levantamos a seguinte questão de pesquisa que direcionou o presen
Publicado em: 2007
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9. Interações sociais em aulas de química: a conservação de alimentos como tema de estudos / Interações sociais em aulas de química: a conservação de alimentos como tema de estudos
Apesar do crescente interesse sobre as práticas discursivas em aulas de ciências, considero que ainda conhecemos pouco sobre o processo de significação em aulas de química. Nesse sentido, meu objetivo na presente dissertação foi analisar, a partir de um enfoque histórico-cultural, o papel de diferentes vozes na construção de significados em aulas d
Publicado em: 2005