Formacao De Professores De Ile
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. PROFESSORES BRASILEIROS DE ILE NO MUNDO HIPERMODERNO: SUJEITOS PRÊT-À-PORTER, MÍDIA SOCIAL E DISCURSO
RESUMO Postagens publicadas por professores e alunos em redes sociais, em especial em páginas de comunidades, têm sido objeto de nossa atenção, com o objetivo de refletir sobre representações e sobre os processos identitários que emergem dos processos de objetificação e de subjetivação constituídos por e constituintes de relações de poder/saber
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-08
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2. ILA - ILF - ILE - ILG: quem dá conta?
Este texto discute pressupostos e implicações dos termos língua franca, internacional, global, estrangeira e adicional relacionados ao inglês. Abordados a partir da práxis pedagógica do ensino-aprendizagem em escolas públicas no Brasil (GIMENEZ, CALVO & EL KADRI, 2011), e segundo um referencial pós-estruturalista com base no pensamento de Derrida e F
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2014-03
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3. A representação da experiência e identidade docente em um diário reflexivo: uma abordagem sistêmico-funcional
Partindo das premissas que textos representam e constituem o mundo (FAIRCLOUGH, 1992); que a construção identitária ocorre através de foros íntimos e públicos‟ (TÁPIAS-OLIVEIRA, 2005) e que a formação localizada de professores é essencial para favorecer uma postura crítico-reflexiva (FREEMAN, 1996; FREIRE, 1996; REICHMANN, 2007a), este estud
Publicado em: 2010
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4. Um estudo linguístico sistêmico-funcional sobre um diário dialogado: representações de experiência de professoras de Língua Inglesa.
Situado no campo da Lingüística Aplicada, o presente estudo tem como objetivo investigar um diário dialogado reflexivo produzido por duas professoras de língua inglesa em uma universidade pública na região nordeste do país, simultaneamente integrantes de um curso de extensão, o Curso de Educação Continuada para Professores de Língua Inglesa (CECPL
Publicado em: 2009