Formacao Docente E Novas Alternativas
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. As contribuições de Meirieu para a formação continuada de professores e a adoção de práticas pedagógicas inclusivas
Resumo: Trata-se de uma pesquisa-ação colaborativo-crítica desenvolvida em uma escola municipal de ensino fundamental de Vitória (Espírito Santo). A investigação é um desdobramento do projeto “Observatório Nacional de Educação Especial: estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns”, cujo objetivo foi pr
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2020-08
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2. Avaliação, Ensinagem e Metodologias Ativas: uma Experiência Vivenciada no Componente Curricular Mecanismos de Agressão e de Defesa, no curso de Medicina da Universidade do Estado da Bahia, Brasil
RESUMO A contemporaneidade e a docência nas áreas de saúde e formação profissional, tem se transformado e evoluído nos últimos tempos, com a introdução das metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem, nas instituições de ensino superior no Brasil. Essas metodologias ativas de aprendizagem, como a ABP, Aprendizagem Baseada em Problemas, sã
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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3. UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL
RESUMO: Este artigo trata da pesquisa acerca da formação inicial de professores, focando o Estágio Curricular Supervisionado (ECS). O objetivo foi investigar o processo de estágio e buscar novas alternativas de atuação do docente recém-formado pelo viés da pesquisa. Neste texto, apresenta-se um recorte da pesquisa, que trata do atual modelo de práti
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 04/10/2018
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4. Do mal-estar ao bem-estar docente : uma análise de caso Argentina e Brasil
O presente estudo tem como objetivo analisar os indicadores que produzem mal-estar e bem-estar docente, identificando características pessoais de quem está vivendo o bem-estar, buscando novas formas de aprender. Além disso, visa investigar as estratégias que os docentes desenvolvem para a constituição do seu bem-estar. A metodologia adotada foi de abor
Publicado em: 2011
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5. Desafios para a formação presencial e a distância do físico educador
Apresentamos e discutimos iniciativas e participações em projetos inovadores para formação do Educador em Física nos regimes padrão-presencial e no novo necessário - a distância, comprometido com escala mais ampla no contingente de matriculados e egressos. A partir dos registros de matriculados e egressos na graduação em Física e áreas afins em 2
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2006-06
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6. A prática pedagógica de educação física e a inserção do lúdico como um meio de aprendizagem
O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo investigar a prática pedagógica do professor de Educação Física do Curso de Graduação da PUCPR e a inserção do lúdico como um meio de aprendizagem. Tem como objetivos analisar as práticas pedagógicas do corpo docente e do corpo discente e a utilização do lúdico como um procedimento metodológic
Publicado em: 2006
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7. WALKING ON THE RAZORS EDGE: A STUDY ABOUT THE ANTIPODE VIOLENCE X NON-VIOLENCE AND ITS INTERLINKS WITH THE CONCEPTS OF AUTHORITARISM, AUTHORITY AND LIBERTY FROM THE VIEW OF THE TEACHERS VOICES / CAMINHANDO SOBRE O FIO DA NAVALHA: UM ESTUDO SOBRE A ANTÍPODA VIOLÊNCIA X NÃO-VIOLÊNCIA E SEUS ENTRELAÇAMENTOS COM OS CONCEITOS DE AUTORITARISMO, AUTORIDADE E LIBERDADE A PARTIR DE FALAS DOCENTES
Este trabalho apresenta os estudos realizados sobre a antípoda Violência x Não-Violência e seus entrelaçamentos com os conceitos de autoritarismo, autoridade e liberdade a partir de falas docentes. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, aliada a metodologia da História Oral, na modalidade História Oral Temática. A pesquisa teve como objetivo princi
Publicado em: 2006
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8. Vidas de professoras: Sentido do trabalho e formação . Um estudo a partir da atuação docente mediatizada por novas tecnologias / Teachers life. Work and educations
A presente pesquisa acompanhou professoras inicialmente inexperientes na atuação docente mediatizada por NTIC, no desenvolvimento deste trabalho ao longo de três anos, tendo por objetivo compreender como estas professoras se desenvolveram passando a ter segurança e desenvoltura no trabalho, que conhecimentos construíram sobre ele e quais os sentidos do
Publicado em: 2005
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9. Subjetividade e trabalho docente em cursos de educação a distância
Esta tese propõe uma reflexão sobre a subjetividade de professores e professoras em atividades de trabalho, considerando a introdução de inovações tecnológicas no campo educacional. O pressuposto teórico-metodológico é de que, havendo relação entre configurações subjetivas e atividades de trabalho, a subjetividade se manifesta, de forma sexuada
Publicado em: 2002