Georges Snyders
Mostrando 1-12 de 13 artigos, teses e dissertações.
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1. A obra de Georges Snyders: cultura e política como pressupostos de uma escola progressista
Parte do livro:Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados
Autor(es): Serdeira, Aline Helena Iozzi de Castro
EDUFU. Publicado em: 2019
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2. Contribuições de Georges Snyders para a pedagogia universitária
Resumo Este artigo é resultante de uma pesquisa de pós-doutoramento, a qual envolveu investigações de natureza bibliográfica sob a perspectiva do pensamento pedagógico do educador francês Georges Snyders (1917-2011). O objetivo principal do artigo é apresentar o potencial de contribuição das teorizações snyderianas (relativo a Georges Snyders), e
Educ. Pesqui.. Publicado em: 07/07/2016
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3. Capítulo 2 - Compreensão do posicionamento pedagógico de Georges Snyders
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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4. Capítulo 3 - Contribuições do posicionamento pedagógico de Georges Snyders para a abordagem do antipreconceito
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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5. Capítulo 1 - Georges Snyders: processo de constituição de um homem e de suas ideias
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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6. Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Quem foi Georges Snyders? Qual o seu legado para o campo educacional brasileiro na atualidade? Por que o tema alegria amplamente divulgado em suas obras pedagógicas ainda nos toca e nos desafia? Aliás, o que é, de fato, alegria na perspectiva snyderiana? De que modo este tema está relacionado ao antipreconceito? Afinal, poderá a pedagogia da alegria nos inspirar na condução de um ensino do antipreconceito? Estas questões são orientadoras para conduzir a discussão na obra Georges Snyders – por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores.
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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7. Referências
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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8. Prefácio
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Maciel, Lizete Shizue Bomura
EDUEM. Publicado em: 2016
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9. Considerações finais
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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10. Ponto de partida
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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11. Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Parte do livro:Georges Snyders: por uma pedagogia da alegria e do antipreconceito: subsídios para a formação de professores
Autor(es): Vieira, Renata de Almeida
EDUEM. Publicado em: 2016
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12. A ficção científica como elemento de problematização na educação em ciências
Resumo:Neste trabalho pretendemos mostrar que a ficção científica pode ser trazida para o contexto da educação científica para discutir a ciência em perspectiva ampla, oferecendo conexões com o contexto social e possíveis futuros imagináveis. Para isso, realizamos um apanhado das razões dadas por autores para o uso didático do gênero, e question
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2015-09