Habilidades Cognitivas Superiores
Mostrando 1-12 de 15 artigos, teses e dissertações.
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1. Atividade Lúdica na Fisioterapia em Pediatria: Revisão de Literatura
RESUMO a criança desenvolve as habilidades motoras, cognitivas, comportamento emocional e moral por meio da brincadeira e da interação social, que continuam no decorrer da vida. A variedade de jogos e/ou brincadeiras contextualiza e favorece o desenvolvimento motor adequado, sendo fundamental para aprendizagem motora. O presente estudo teve como objetivo
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2017-12
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2. ENSINO DAS HABILIDADES DO PENSAMENTO CRÍTICO POR MEIO DE PROBLEM BASED LEARNING
RESUMO Objetivo: analisar comparativamente a percepção de estudantes de enfermagem, em duas turmas, sobre o ensino implícito do pensamento crítico em um curso de Suporte Básico de Vida. Método: intervenção educativa, com abordagem qualitativa, fundamentada na teoria histórico-cultural. Participaram do estudo 102 estudantes, sendo 52 no grupo inter
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 21/11/2017
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3. ALTERAÇÕES NA HABILIDADE DE PLANEJAMENTO EM PACIENTES COM PROVÁVEL DOENÇA DE ALZHEIMER: EVIDÊNCIAS DO TESTE TORRE DE LONDRES
RESUMO A doença de Alzheimer (DA) é associada a um comprometimento progressivo das habilidades cognitivas superiores. Pesquisas anteriores sugerem que o comprometimento precoce das funções executivas ocorre durante o curso da doença, mas poucos estudos têm investigado especificamente a capacidade de planejamento em uma população com DA. Objetivo: O
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2017-06
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4. Avaliação de pacientes com esclerose múltipla segundo testes da Multiple Sclerosis Functional Composite
Resumo Introdução: A Multiple Sclerosis Functional Composite (MSFC) é uma escala que avalia aspectos funcionais e cognitivos em pacientes com esclerose múltipla (EM). Objetivo: Comparar o desempenho de indivíduos com a forma surto-remissão de EM (SREM) com um grupo de sujeitos saudáveis utilizando a MSFC. Métodos: Vinte sujeitos foram investigado
Fisioter. mov.. Publicado em: 2016-12
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5. O uso do jogo autódromo alquímico como mediador da aprendizagem no ensino de Química / The use of game alchemical speedway as a mediator of learning in the Chemistry teaching
O objetivo dessa pesquisa foi analisar um jogo didático intitulado Autódromo Alquímico e como esse tipo de metodologia pode contribuir para o Ensino de Química. As hipóteses de trabalho a priori são que atividades lúdicas e jogos desse tipo podem (i) favorecer a motivação dos alunos e o interesse dos mesmos em aprender (ii) desenvolver nos educandos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/02/2012
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6. Aquisição da linguagem e habilidades cognitivas superiores: o papel da língua no desenvolvimento da cognição numérica
Este artigo tem como objetivo principal analisar o possível papel da posse de uma língua natural na configuração de uma cognição numérica sofisticada, distintiva da espécie humana. O trabalho fornece uma introdução a uma das principais perspectivas teóricas da atualidade no que tange à conformação da cognição humana, a chamada hipótese dos s
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2012-12
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7. A prosódia e a função comunicativa nas estereotipias da fala de indivíduos afásicos
Este trabalho constitui a primeira descrição da estereotipia verbal afásica na língua portuguesa. É um estudo de caso clínico no qual se analisa a expressão oral de sujeitos afásicos adultos em seus aspectos prosódicos. Com o objetivo de melhor compreender o funcionamento prosódico na afasia, e especialmente nas estereotipias, buscou-se comeste est
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/05/2011
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8. SOBRE O PAPEL DA LÍNGUA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS SUPERIORES: REPRESENTAÇÃO, RECURSIVIDADE E COGNIÇÃO NUMÉRICA / ON THE ROLE OF LANGUAGE IN THE DEVELOPMENT OF HIGHER COGNITIVE FUNCTIONS: REPRESENTATION, RECURSION AND NUMERICAL COGNITION
This thesis investigates the possible relationship between two central aspects of the human cognition, namely, the capacity of any child to acquire a natural language (in the absence of neurological or social impairments) and the development of high cognitive abilities, which appear to be specifically human. As far as the latter is concerned, numeral abiliti
Publicado em: 2011
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9. Relação entre percepção e comportamento de risco e níveis de habilidades cognitivas em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade social
O objetivo deste estudo foi avaliar as correlações entre inteligência verbal e não verbal, percepção e intenção de apresentar comportamentos de risco. Quarenta e oito adolescentes, sendo 22 homens e 26 mulheres, com média de idade de 16 anos, responderam três instrumentos: Escala de Percepção e Intenção de Apresentar Comportamento Arriscado, ba
Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2010-12
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10. Relação entre Percepção e Comportamento de risco e níveis de habilidades cognitivas em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade social
Este estudo teve por objetivo analisar a relação entre níveis de habilidades cognitivas (inteligência verbal e não verbal) e percepção de risco e intenção em apresentar comportamentos de risco em um grupo de adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A hipótese central deste trabalho foi a de que adolescentes com altos níveis de habilid
Publicado em: 2009
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11. Adolescentes talentosos : características individuais e familiares
Embora se observe um aumento no volume de pesquisas com indivíduos talentosos, especialmente nos últimos 30 anos, o desenvolvimento de talentos na adolescência é, ainda, um tema pouco investigado. Entre os tópicos emergentes para o estudo com adolescentes talentosos, destacamos a necessidade de serem focalizados aspectos do desenvolvimento humano. A par
Publicado em: 2008
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12. Construção e validação de uma escala para avaliação de disfunção executiva na vida diária : um estudo preliminar
Esta pesquisa teve por objetivo desenvolver e realizar um estudo de Validação de Construto preliminar de uma escala para avaliação da disfunção executiva na vida diária em indivíduos adultos. A escala é um instrumento de auto-relato que avalia a coordenação do córtex préfrontal sob habilidades cognitivas superiores. As idades dos participantes v
Publicado em: 2008