Integracao De Processos Avaliativos
Mostrando 1-5 de 5 artigos, teses e dissertações.
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1. Integração de processos avaliativos em uma instituição de ensino superior brasileira
Resumo: A partir da concepção inicial de que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes deslocou-se para um processo marcadamente regulatório, este artigo traz um breve retrospecto das mudanças ocorridas desde a sua instituição em 2004. Ademais, considerando que a avaliação tem recebido cada vez mais destaque no contexto da bus
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2018-03
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2. Estruturação de Sistemas para Avaliação Programática do Estudante de Medicina
RESUMO A avaliação do estudante compreende processos de obtenção de informações sobre o seu desempenho em diferentes domínios e cumpre três funções principais: fomentar o aprendizado (avaliação formativa), embasar decisões sobre o seu progresso (avaliação somativa) e contribuir para o controle da qualidade da sua formação (avaliação inform
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-03
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3. Análise de Redes Sociais e práticas avaliativas: desafios à vista
Resumo Discute-se a possibilidade de incorporar a Análise de Redes Sociais (ARS) às práticas avaliativas em saúde. Como base discursiva, relacionam-se proposições da prática avaliativa, quando estas tangenciam o universo das redes. Para tanto, dialoga-se com autores cujas argumentações são em prol da incorporação da ARS aos processos avaliativos.
Physis. Publicado em: 2015-09
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4. Política de monitoramento e avaliação da atenção básica no Brasil de 2003 a 2006: contextualizando sua implantação e efeitos
OBJETIVOS: este artigo apresenta um estudo da Implantação da Política de Monitoramento e Avaliação da Atenção Básica no Brasil. Estima o grau de implantação dos dispositivos institucionais e da Intervenção, além de avaliar a sua influência nos efeitos produzidos a partir da interação com o contexto político-organizacional. MÉTODOS: pesquisa
Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil. Publicado em: 2009-09
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5. Teias da avaliação no ensino-aprendizagem em saúde: uma "análise de situação" da avaliação do desempenho cognitivo e laboral no ensino técnico em enfermagem
Esta dissertação registra uma análise de situação da avaliação no ensino técnico em enfermagem com base nas diretrizes curriculares nacionais para o ensino técnico e na concepção de enfermagem como cuidado humano. Os atores reconhecidos e escutados pela pesquisa foram cuidadores (técnicos em enfermagem e enfermeiros), educadores (professores e su
Publicado em: 2007