Karate Ensino
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1. A ação-reflexão-ação dos saberes docentes dos mestres de karatê: construindo indicadores para a transformação da prática pedagógica
A construção de uma prática emancipatória para o ensino do Karatêfoi o maior motivo para a realização deste estudo. Para isso, adotamos as categorias dos "saberes docentes" (TARDIF, 2002; GAUTHIER et al., 2006) para interpretar e analisar a prática pedagógica dos mestres. O objetivo foi buscar indicadores que permitam a transformação didático-ped
Rev. educ. fis. UEM. Publicado em: 2014-03
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2. O karatê como conteúdo da educação física escolar : uma revisão de literatura
Devido à atual escassez de ensino da prática do Karate nas aulas de Educação Física das escolas de Ensino Infantil e Fundamental, da cidade de Porto Alegre, tornou-se necessária a realização de trabalhos e pesquisas que busquem incentivar a introdução deste esporte no âmbito escolar. Inicialmente o interesse em investigar o tema partiu da experiê
Publicado em: 2010
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3. Procedimentos pedagogicos para o ensino das lutas : contextos e possibilidades / Pedagogical procedures for the martial arts teaching
Thinking of the martial Arts phenomenon usually leads us to a group of modalities, each one with its own history, philosophy and specific characteristics. Considering Martial Arts as a complex knowledge, legitimate of the physical education (P.E.) contend, we believe that the shattered teaching into modalities in the initiation process, leads to the restrict
Publicado em: 2008
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4. Strategies of coping used by practitioners of martial arts / Estratégias de enfrentamento utilizadas por praticantes de Artes Marciais
O presente estudo teve por objetivos, descrever as estratégias de enfrentamento utilizadas por praticantes de artes marciais; relacionar as estratégias de enfrentamento utilizadas por praticantes iniciantes em artes marciais com aquelas utilizadas por praticantes formados; e relacionar as estratégias de enfrentamento ao tempo de pratica das artes marciais
Publicado em: 2007