Les Enfants
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1. TRADUIRE DES CONTES POUR LES ENFANTS - REFLEXIONS ET PRATIQUES
Abstract The present article is concerned with the specificity of translations for children with an emphasis on the cultural dimension to be preserved in the target text. Following a brief historical and theoretical overview on the issue of translating texts for children, we undertake a succint analysis on a corpus made up of tales which display an overtness
Cad. Trad.. Publicado em: 2016-04
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2. Quelle place dans quelle famille: que disent les parents de leurs enfants?
Abstract Does the norm create a “bad” or a “good” child in the context of a constantly changing family and society? Does it, perhaps, create children as they should be as regards their relation with the previous generation? Educational practices within the families take place where societal injunctions —either conscious or unconscious— and compro
Fractal, Rev. Psicol.. Publicado em: 2015-12
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3. Hébert M, Cyr M, Tourigny M. L'agression sexuelle envers les enfants. Québec: Press Université du Québec; 2012. (Collection santé et societé, Tome 1).
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2014-03
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4. NAS MALHAS DAS REDES DE SOLIDARIEDADE FAMILIAR: um estudo sobre avós que cuidam ou criam netos em um bairro da zona norte de Aracaju.
Dans la société contemporaine, le phénomène des grands-parents éducateurs est totalement intégré aux relations familiales des couches populaires de la société, ce phénomène avait dailleurs été déjà observé au cours de lhistoire. Durant la période coloniale, il était commun de partager lhabitation avec plusieurs générations dune même fami
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/09/2012
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5. ENFANTS AU SERTÃO: L HISTOIRE DE VIE DE JAGUNCINHOS DE LA GUERRE DE CANUDOS / CRIANÇAS DO SERTÃO: A HISTÓRIA DE VIDA DOS JAGUNCINHOS DA GUERRA DE CANUDOS
Ce travail a pour but l¿étude du destin des enfants survivants de la guerre de Canudos convertis en butin de guerre à travers l¿histoire de vie de trois enfants survivants du conflit et des voies d¿inclusion et de tutelle qui ont été utilisées dans le cas de chacun d¿entre eux, l¿école, l¿armée et le travail comme médiations de l¿ordre républ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/09/2011
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6. Representações de violência reveladas por crianças, adolescentes e suas famílias em situação de risco social : histórias e caminhos de resiliência / Representations of violence revealed by children, adolescents and their families at social risk : stories of resilience and paths
The present research had investigated the representations of violence revealed by children, adolescents and their families in social risk. The study was conducted with children and adolescents sheltered at Chácara Meninos de 4 Pinheiros, a non-governmental organization, located in Mandirituba, metropolitan region of Curitiba - Paraná - Brasil, which houses
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/07/2011
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7. AS AÇÕES EDUCATIVAS NA CASA-ABRIGO PARA MULHERES EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA EM SÃO LUÍS-MA / ACTIONS EN EDUCATION-ABRI MAISON POUR LES FEMMES EN SITUATION DE LA VIOLENCE DANS SAN LUIS-MA
Dans cette étude, on fait une analyse des pratiques pédagogiques développées par les professionnelles qui s‟occupent de la maison-abri‟ des femmes en situation de violence avec leurs enfants à São Luís-MA. On a recherché les registres d‟investigation sur la violence et violence contre la femme. Parmis eux on a détaché quelques ét
Publicado em: 2011
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8. Especialmente recomendado para menores de seis anos / Particulièrement recommandé pour les enfants de moins de six ans
Este artigo tem como principal objetivo dar visibilidade ao lugar que a criança ocupa para quem produz programa educativo. A partir de uma investigação sobre a recepção de um grupo de crianças de três anos de idade da Creche Institucional Dr. Paulo Niemeyer e o programa Uni Duni TV, conclui-se que a relação recepção-produção deve ser encarada di
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/06/2010
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9. No avesso do problema de aprendizagem : por uma clinica do aprender / The converse of learning problems : for a learning clinic
O presente trabalho inscreve-se no campo das relações entre psicanálise e educação. Tem como objetivo refletir sobre a posição do especialista que atende crianças com problemas de aprendizagem. Na primeira parte, apresentamos os problemas de aprendizagem no cenário psicopedagógico e, em seguida, na perspectiva psicanalítica, que coloca o olhar na
Publicado em: 2010
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10. Poder familiar e capacidade de exercício de crianças e adolescentes
La définition d¿autorité familiale et de la capacité d¿exercer des droits, pour les enfants, sont deux thèmes chers au Droit civil ; ils sont aussi interconnectés et historiquement complémentaires. Ces deux constructions juridiques ont récemment subi l¿impacte considérable de la dépatrimonialisation, un processus qui a atteint les relations jurid
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2009
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11. Heróis da infância em "Menino de Engenho" e "Meus Verdes Anos" de José Lins do Rego
Les ouvrages de José Lins do Rego, dont le sujet est lenfance, présentent des héros, personnages qui sont representés par le grand-père et par les vieilles agées qui racontent des histoires, dans les livres Menino de engenho et Meus verdes anos. Ainsi, nous voudrions proposer une étude sur les rapports entre enfance, héros et contes de fées, avec lo
Publicado em: 2009
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12. Les Genres Textuels La Formation do Professeur Alphabetisation: Implications Pour La Pratique PÃdagogique / Os GÃneros Textuais Na FormaÃÃo Do Professor Alfabetizador: ImplicaÃÃes Para A PrÃtica PedagÃgica
Cette recherche a eu pour but examiner la prÃsence des genres textuels dans les expÃriences formatives (familiales, ÃcoliÃres, acadÃmiciennes et professionnelles) de quatre professeurs responsables de lâalphabetisation dâune Ãcole publique de Fortaleza, et les rÃpercussions que particuliÃrement ont ces expÃriences pour la pratique pÃdagogique. Le
Publicado em: 2009