Mathematical Concepts
Mostrando 1-12 de 199 artigos, teses e dissertações.
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1. Formation of mathematical concepts by the intellectually disabled by means of soroban
Resumen El presente artículo es producto de una investigación que tuvo como objetivo comprobar las contribuciones del soroban, también llamado de ábaco japonés, para el aprendizaje del contenido de Educación Matemática “números y operaciones”, bien como para el desarrollo de las funciones psicológicas superiores en estudiantes con deficiencia in
Bolema. Publicado em: 2020-12
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2. Dimensionalidade fractal e invariância de escala em circuitos elétricos AC e linhas de transmissão
Resumo A geometria fractal fascina pela capacidade de descrever formas geométricas complexas e que usualmente estão presentes no mundo real . A dimensão fractal ou de Hausdorff d é utilizada para descrever leis de invariância de escala, em que as funções autossimilares seguem uma lei da forma f ( s x ) = s d f ( x ), sendo s o fator de escala. Intim
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 10/01/2020
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3. Memórias e percursos semióticos do lado de Greimas
Resumo O texto sumariza os longos anos de pesquisa efetuadas no contexto da semiótica estrutural de A.J. Greimas para chegar a desenvolver o modelo dinâmico introduzido por R. Thom. Ele sintetiza a contribuição desses modelos explicando como eles permitem desenvolver uma interpretação matemática coerente dos conceitos fundamentais do estruturalismo ta
Galáxia (São Paulo). Publicado em: 20/12/2019
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4. Estudo das historiografias de Paul Karlson, Konstantin Ríbnikov, Howard Eves e Bento de Jesus Caraça: diferentes modos de ver e conceber o conceito de função
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar parte dos estudos que foram feitos sobre as historiografias escritas pelos autores Paul Karlson, Konstantin Ríbnikov, Howard Eves e Bento de Jesus Caraça. Destacaram-se os modos de ver e conceber o conceito de função dos quatro autores. Tais estudos fazem parte de uma pesquisa de cunho teórico, caracteriz
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 20/12/2019
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5. Incluir não é Apenas Socializar: as Contribuições das Tecnologias Digitais Educacionais para a Aprendizagem Matemática de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista
Resumo A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), embora devidamente amparada pela legislação brasileira, representa um grande desafio para as escolas regulares de ensino e está longe de ser uma realidade. A inclusão implica na oferta de matrícula e no pleno acesso ao currículo escolar, com as adequações necessárias. Todavia
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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6. Invariantes Operatórios de Equilíbrio Algébrico Presentes nas Estratégias de Estudantes do 3° Ano do Ensino Fundamental
Resumo Em vários países, têm sido recorrentes relatos de dificuldades de entendimento de conceitos algébricos. A solução para este problema, proposta por grande parte da comunidade de educadores matemáticos pelo mundo, foi promover a introdução de conceitos algébricos desde os primeiros anos escolares. O objetivo deste trabalho foi descrever e anal
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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7. Construção do Conhecimento Matemático: natureza, transmissão e gênese
Resumo A pesquisa visa a responder, com docentes de outros países, o mesmo problema de pesquisas anteriores realizadas no Brasil: que concepção epistemológica docente fundamenta o ensino, em particular, de Matemática? O objetivo específico é levantar concepções epistemológicas de docentes do exterior para saber se são congruentes com as encontrada
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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8. Abordagem das Dificuldades de Ensino e Aprendizagem do Domínio da Estatística na Graduação em Psicologia: um olhar através do contrato didático
Resumo O ensino de conteúdos conceituais, competências e habilidades relacionados à análise quantitativa de dados nos cursos de graduação em Psicologia tem se mostrado problemático. Enquanto domínio da Matemática, a Estatística de fato se distancia dos saberes usualmente trabalhados nas demais disciplinas. O estudo em questão buscou investigar asp
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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9. Demand relaxation in supplier selection processes
Resumo Os processos de seleção de fornecedores geralmente avaliam um conjunto de critérios afim de melhor atender uma demanda. Mas e se a própria demanda pudesse ser repensada, expandindo as possibilidades de aquisição? Quais os impactos em custo e utilidade de se comprar objetivos ao invés de materiais pré-determinados? Este trabalho introduz essa d
Gest. Prod.. Publicado em: 17/10/2019
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10. Proposta de atividade para o estudo de movimentos bidimensionais nos cursos introdutórios de Física
Abstract Neste artigo apresento uma proposta sobre a utilização do algoritmo de Verlet no estudo de lançamentos bidimensionais nos cursos universitários introdutórios de Física. A proposta visa, ao mesmo tempo que estudamos os processos dinâmicos sobre uma partícula movendo-se sob a influência de uma força conhecida, analisar os conceitos matemáti
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 01/08/2019
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11. Universalidade e essencialidade: elementos de um discurso matemático
Resumo O presente artigo decorre de dados obtidos de nossa investigação de mestrado, finalizada em 2017, que buscou, na maior parte do tempo, estudar as tipologias de discursos no contexto de um subprojeto de matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Na investigação, constituiu-se um agrupamento específico de enunciado
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/07/2019
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12. Field Perception of the Boundary Between Soil and Saprolite by Pedologists and its Differentiation Using Mathematical Models
ABSTRACT Saprolite plays a central role into hydrologic and nutrient cycles. Despite that, saprolite research is scattered and uses heterogeneous, sometimes conflicting, methods and concepts. During field work, it is difficult to assign the boundary between soil and saprolite. This paper aimed to identify the subjacent logic that pedologists use to assign to
Rev. Bras. Ciênc. Solo. Publicado em: 27/06/2019