Mathematical Solving Problems
Mostrando 1-12 de 79 artigos, teses e dissertações.
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1. Um estudo exploratório das tensões nos critérios de seleção de problemas em professores do Ensino Fundamental
RESUMO A resolução de problemas é considerada central na aprendizagem e no ensino da matemática escolar. Sua implementação nas salas de aula, no entanto, tem sido elusiva e difícil. Um dos fatores identificados como responsáveis foram as concepções dos professores sobre o processo de resolução de problemas, nos quais são valorizados e relacionad
Educ. rev.. Publicado em: 05/12/2019
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2. A interpretação dos resultados: um elemento de significado para inferência estatística
RESUMO Em dois problemas de resposta aberta, onde um teste de hipótese e uma análise de variância elementar são modelados, analisamos as respostas de (N = 224) estudantes de psicologia da Universidade de Huelva, Espanha, em relação ao significado alcançado pelos alunos na interpretação dos resultados. Uma vez resolvidos, eles foram solicitados a int
Educ. rev.. Publicado em: 05/12/2019
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3. Correlação entre o Raciocínio Lógico e o Raciocínio Matemático em Crianças Escolarizadas
Resumo O objetivo deste estudo foi identificar possíveis relações entre problemas que envolvem raciocínios lógico e matemático no desempenho de 26 crianças, distribuídas em dois grupos (fortes e fracos, classificados inicialmente pelo seu desempenho em matemática - aritmética). O campo de pesquisa foi uma escola municipal de Ensino fundamental de S
Bolema. Publicado em: 02/12/2019
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4. Optimization in timetabling in schools using a mathematical model, local search and Iterated Local Search procedures
Resumo Este artigo aborda o problema de otimização na geração da grade horária escolar. Tal problema consiste em definir os dias e horários das disciplinas a serem ministradas por cada um dos professores de instituições de ensino. Para isto foi desenvolvida uma ferramenta que faz uso de técnicas de Pesquisa Operacional (PO), com foco na geração e
Gest. Prod.. Publicado em: 07/10/2019
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5. Estudio Exploratorio sobre Estrategias y Errores de un Estudiante con Trastorno del Espectro Autista al Resolver Problemas de División Partitiva
ABSTRACT: In recent years there has been an increasing interest in studying the academic performance of students with Autism Spectrum Disorder (ASD). Among school subjects, mathematics is one of the great obstacles that face students with ASD. It is therefore crucial to go in depth into the understanding that they develop on mathematical concepts, to later p
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 13/06/2019
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6. Tipos de Problemas que Provocan la Generación de Argumentos Inductivos, Abductivos y Deductivos
Abstract This paper presents a relation between the types of conjecturing open problems in geometry, preferably solved using Dynamic Geometry Systems, and the types of arguments produced. The aim of this paper is to show how each type of problem can elicit the production of certain types of arguments (inductive, abductive, and deductive) during the problem-s
Bolema. Publicado em: 2019-04
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7. Los Métodos de Resolución de Problemas y el Desarrollo del Pensamiento Matemático
Abstract In recent years, we have reached a certain consensus about the role of teaching mathematics in the development of thought, above the transfer of mathematical knowledge. In this sense, the attention to the development of the ability to solve problems is giving way to thought development in problem-solving. Many authors have provided methods to solve
Bolema. Publicado em: 2018-04
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8. Procedimientos Aritméticos en la Resolución de Problemas de Fenómenos Variacionales
Abstract From the mathematical process of elaboration, comparison and practice of procedures, one of the five general mathematics processes according to MEN (1998), we presented in this document, the findings of a research which objective was to characterize some of the difficulties faced by students solving problems involving the variational phenomena. The
Bolema. Publicado em: 2018-04
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9. Análisis de los Modelos Matemáticos Producidos durante la Resolución de Problemas de Fermi
Abstract In this paper, we present an analysis of written productions of 16 year-old students while solving Estimation Problems involving Big Numbers (EPiBN). This kind of problems is a particular type of Fermi problems and allows us to introduce modelling processes in Secondary school classrooms. Our analysis supports on the characterization of mathematical
Bolema. Publicado em: 2017-04
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10. Modeling of Cracked Beams by the Experimental Design Method
Abstract The understanding of phenomena, no matter their nature is based on the experimental results found. In the most cases, this requires an important number of tests in order to put a reliable and useful observation served into solving the technical problems subsequently. This paper is based on independent and variables combination resulting from experim
Lat. Am. j. solids struct.. Publicado em: 2015-09
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11. El Caso Victor: dificultades metacognitivas en la resolución de problema
A better understanding of the mathematical practices performed in the process of problem solving is possible, when taken into consideration - as the minimum unit of analysis - both cognitive and metacognitive configurations. In this paper, the metacognitive aspect of an analysis model is presented in-depth. The goal, here, is demonstrating the role played by
Bolema. Publicado em: 2014-04
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12. Resolución de problemas en matemática y su integración con la enseñanza de valores eticos: el caso de Chile
This article describes part of a research project conducted in secondary education settings whose objective was to design an assessment in the area of values development as regards mathematical problem solving. The assessment was administered to 285 second grade students at 23 city schools with a scientific-humanist focus in Chile's Los Rios and Los Lagos re
Bolema. Publicado em: 2013-04